[实用新型]旋转练习器有效
申请号: | 201822006134.0 | 申请日: | 2018-11-30 |
公开(公告)号: | CN209928676U | 公开(公告)日: | 2020-01-10 |
发明(设计)人: | 林一明 | 申请(专利权)人: | 林一明 |
主分类号: | G09B15/00 | 分类号: | G09B15/00;G09B15/06 |
代理公司: | 44001 广州科粤专利商标代理有限公司 | 代理人: | 邓潮彬;刘明星 |
地址: | 德国柏林市*** | 国省代码: | 德国;DE |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 指板 连接件 练习器 本实用新型 便于携带 连接安装 放置孔 锻炼 | ||
本实用新型公开了旋转练习器,包括指板以及连接件;所述指板设置两块,并相对而设,连接件连接安装在两块指板之间,以使得两块指板在外力的作用下能够相对转动;在两块指板的外表面上均设置有手指放置孔。本旋转练习器结构简单、便于携带,训练者可随时地对手指进行锻炼。
技术领域
本实用新型涉及训练器材,具体涉及旋转练习器。
背景技术
乐器教学的训练包含技术训练和机能训练,技术训练是看得见,摸的着的部分,大部分老师都能做好;而机能训练是看不见,摸不着的部分,只有极少数的优秀老师能够进行碎片化的经验总结。
技术训练属于目标标准,具有明确的行业标准,但机能训练属于过程标准,至今全球尚无明确的行业标准,只有八仙过海的做法,因此成为行业空白。
然而,演奏技术学习和应用的好坏,取决于运动机能的质量,没有机能,就谈不上技术,乐器学习的机能训练,被视为音乐界的“武林秘诀”,直接影响教学成功率;由于机能训练是行业空白,传统乐器学习中的机能质量只能依赖于天赋,形成了传统固化的教学模式:机能天赋+技术训练。
这种传统固化的教学模式,只能满足5%天才的学琴需求,无法满足95%的“地才”——广大音乐爱好这的学琴诉求。
乐器的演奏对手指的运动能力、灵活度有着较高要求,对于乐器演奏者而言,脱离乐器提高手指的运动能力显得十分重要。
发明内容
本实用新型的目的在于克服上述现有技术的不足,提供一种结果简单、便于携带的旋转练习器。
为实现上述目的,本实用新型的技术方案是:
旋转练习器,包括指板以及连接件;所述指板设置两块,并相对而设,连接件连接安装在两块指板之间,以使得两块指板在外力的作用下能够相对转动;在两块指板的外表面上均设置有手指放置孔。
所述指板的外形为圆形。
所述连接件包括轴承和的固定件;在其中的一块指板的背面中部设置有轴承安装圈座,在另一块指板的背面中部设置有螺钉安装孔;固定件的外形和轴承的内圈孔相匹配,以和轴承的内圈孔相紧固安装,并通过螺钉固定安装在螺钉安装孔中;轴承的外圈和轴承安装圈座相紧固安装。
所述手指放置孔在指板的外表面上凹陷下去,并间隔布满指板的外表面。
在所述指板的背面上间隔分布设置有加强肋板。
所述固定件的其中一端面密封,用以安装螺钉,另一端面敞开并朝外弯折形成阻挡环。
在其中的一或两块指板的外表面上安装有显示器,用以显示指板的转动次数。
在其中的一或两块指板的外表面上安装有蜂鸣器。
在其中的一或两块指板的外表面上安装有闪光灯。
本实用新型与现有技术相比,其有益效果在于:
本旋转练习器结构简单、便于携带,训练者可随时地对手指进行锻炼。
附图说明
图1为本实用新型实施例提供的旋转练习器的整体结构示意图;
图2为图1的爆炸分离示意图;
图3为图1另一视角的爆炸分离示意图;
图中:1、指板;2、连接件;11、手指放置孔;12、轴承安装圈座;13、螺钉安装孔;14、加强肋板;21、轴承;22、固定件;23、螺钉;221、阻挡环。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型的内容做进一步详细说明。
实施例:
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