[实用新型]一种小学生数学分合练习尺

权利要求书

1.一种小学生数学分合练习尺，包括第一尺体、第二尺体和滑动连接机构，其特征在于，所述第一尺体和第二尺体上均设置有等间距刻度，所述刻度按顺序标注数字，所述第一尺体和第二尺体上数字标注顺序相反；

所述第一尺体和所述第二尺体通过所述滑动连接机构滑动连接，所述第一尺体和所述第二尺体上标注的数字一一对应；当所述第一尺体与第二尺体相对滑动时，所述第一尺体与第二尺体上标注数字的对应关系发生相应改变；

所述第二尺体设置有指示结构，所述指示结构位于第二尺体上最小标注数字的一侧，处于第二尺体上刻度标注数字降序方向上低于最小数字刻度的位置；

所述指示结构限定位于第一尺体上的数字，所述被限定的数字等于第二尺体上的最小数字与所述限定数字降序位置相邻的数字的加和。

2.根据权利要求1所述的一种小学生数学分合练习尺，其特征在于，所述第一尺体、第二尺体为直尺，所述数字为连续的正整数，所述第一尺体的标注数字从左到右为降序排列，所述第二尺体的标注数字从左到右为升序排列。

3.根据权利要求1所述的一种小学生数学分合练习尺，其特征在于，所述滑动连接机构为滑动导套，所述滑动导套连接在所述第一尺体、第二尺体上标注数字降序方向的一端，所述滑动导套设置导套孔，所述导套孔与尺体配合，所述第一尺体、第二尺体未与滑动导套连接的部分与另一尺体上连接的滑动导套上的导套孔插接配合。

4.根据权利要求3所述的一种小学生数学分合练习尺，其特征在于，所述第二尺体连接的滑动导套上设置指示结构，所述指示结构为指示窗，所述指示窗设置在导套孔侧壁。

5.根据以上任意一项权利要求所述的一种小学生数学分合练习尺，其特征在于，所述第一尺体与第二尺体之间设置限位结构。