[实用新型]一种理科课程适用的学习尺

说明书

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其是一种理科课程适用的学习尺，包括主尺、副尺、滑动销、固定杆，所述主尺由第一画线尺和第一折叠尺组成，第一画线尺的右端端部固结有U形的卡接块，所述第一折叠尺的宽度为2CM且其中部设有T形的滑动槽，滑动槽内滑动连接有T形的滑动销，所述副尺由第二画线尺和第二折叠尺组成，第二画线尺的右端面上设有与卡接块相适配合的卡接槽，第二折叠尺的右端中部设有1CM长的限位槽，所述第一画线尺和第二画线尺的斜面上均设有刻度线。本实用新型结构设计合理，可自由组合成加长直尺、T形尺及折叠尺，便于绘制长线段、垂直线及平行线，便于存放及携带，操作简单方便，省时省力，提高了绘图效率。

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，尤其是一种理科课程适用的学习尺。

背景技术

尺子是用来画线段或量度长度的工具，是学生学习中常用的绘图工具，尤其是学生在理科课程学习中较为多用，学生经常需要用到学习尺具进行线段或垂直线的绘制，目前现有的学习尺为了便于存放及携带多为10CM长度的短尺，在绘制较长的直线时需要在所画线段的延伸线上重新定位继续绘制，后续绘制的线段易出现偏移，而且在画垂直线和平行线时，需要配合使用三角尺进行绘制，操作麻烦，费时费力，对位不准易发生倾斜，影响绘图效率。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种理科课程适用的学习尺。可自由组合成加长直尺、T形尺及折叠尺，便于绘制长线段、垂直线及平行线，便于存放及携带，操作简单方便，省时省力，提高了绘图效率。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种理科课程适用的学习尺，包括主尺、副尺、滑动销、固定杆，所述主尺由第一画线尺和第一折叠尺组成，第一画线尺的截面为三角形且其竖直面的下半部分固结有第一折叠尺，第一画线尺的右端端部固结有U形的卡接块，卡接块的中部设有挂孔，所述第一折叠尺的宽度为2CM且其中部设有T形的滑动槽，滑动槽从第一折叠尺的左端端部延伸到距右端端部1CM处，滑动槽内滑动连接有T形的滑动销，所述副尺由第二画线尺和第二折叠尺组成，第二画线尺的截面为三角形且其竖直面上半部分固结有第二折叠尺，第二画线尺的右端比第二折叠尺短2CM，第二画线尺的右端面上设有与卡接块相适配合的卡接槽，所述第二折叠尺的长宽及厚度的尺寸均与第一折叠尺相同，第二折叠尺的右端中部设有1CM长的限位槽，限位槽的宽度与滑动槽的宽度相等，距离第二折叠尺右端端部4CM处的中间位置固结有与其垂直的固定杆，固定杆与T形销之间固定连接有拉伸弹簧，所述第一画线尺和第二画线尺的斜面上均设有刻度线。使用时，将副尺与主尺保持垂直可作为T形尺使用，便于绘制垂直线和平行线，组合成T形尺时，限位槽会上顶到滑动销上，第二折叠尺的上端会顶在第一画线尺竖直面的上半部分，而第二画线尺的上端会顶在第一折叠尺的侧壁上，而滑动销和固定杆之间的拉伸弹簧的会产生拉力，使副尺与主尺接触更加紧密，副尺跟随滑动销可平滑的左右平移，便于绘制垂直线，或平移副尺进行平行线的绘制，绘制较长的直线时，可以将滑动销移动到滑动槽的最右端，然后下拉副尺并旋转使副尺逆时针旋转90度，将卡接块插入到卡接槽内，使长出第二画线尺的第二折叠尺端部叠放到第一折叠尺的右端，使限位槽顶到滑动销上，拉伸弹簧会左拉固定杆，使主尺和副尺的端部结合更加紧密，主尺和副尺组合成一加长直尺，然后进行较长的线段绘制即可，需要存放时，可将滑动销滑动到滑动槽的右端，然后将副尺顺时针旋转折叠，使第二折叠尺整体叠放到第一折叠尺上，限位槽会顶在滑动销上，而拉伸弹簧会右拉固定杆，使主尺和副尺折叠在一起，便于存放及携带，操作简单方便，可自由组合成T形尺和加长直尺，便于较长直线、垂直线及平行线的绘制。

所述主尺和副尺均为透明的PVC塑料材质一体成型而成。透明材质便于观察尺下的线段方便对位画线。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，可自由组合成加长直尺、T形尺及折叠尺，便于绘制长线段、垂直线及平行线，便于存放及携带，操作简单方便，省时省力，提高了绘图效率。

附图说明

附图1为本实用新型组合成T形尺的结构示意图。