[实用新型]一种婴幼儿早期智力开发训练用具

说明书

本实用新型公开了一种婴幼儿早期智力开发训练用具，包括学步车、语言训练用具、音乐训练用具、人际训练用具、空间训练用具和数学逻辑训练用具，所述学步车由托盘和底盘组成。本实用新型提供的智力开发训练用具，将学步车与语言训练用具、音乐训练用具、人际训练用具、空间训练用具和数学逻辑训练用具设计成一体结构，能够让婴幼儿在学习走路的同时，进行语言、音乐、空间、数学逻辑以及人际关系等全方位的智力开发训练；上述提到的各类训练用具设置在可旋转的转盘上，婴幼儿可以根据喜好转动选择训练用具，更加方便快捷且充满乐趣；学步车采用折叠式的结构，方便家长收纳携带，增加婴幼儿的学习训练时间，提高训练效果。

技术领域

本实用新型涉及婴幼儿智力潜能开发设备领域，特别是一种婴幼儿早期智力开发训练用具。

背景技术

所有的父母都希望自己的宝宝能出类拔萃、聪明过人，为达到此目的，就要从宝宝呱呱坠地进行智力和潜能开发，20世纪80年代，美国著名发展心理学家哈佛教授霍华德·加德纳博士提出了多元智能的理论，他认为人类的智能是多元的，包括八种类型，即语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然认知智能，每一种智能都有一定的年龄关键期，错过关键期就很难发展。

经检索，中国专利授权号CN 203971402 U，公告日2014.12.03，公开了一种婴幼儿潜能开发训练装置，主要内容有两个弧形管交叉固定构成吊物支架，电机M和喇叭BL1设置在吊物支架的顶端上表面，电机M和喇叭BL1的电气连接线布置在弧形管的内腔，所述电气连接线从弧形管末端穿出后与设置在控制盒内的吊物控制器连接。

现有技术存在的缺点：1.训练装置形式单一，对于婴幼儿的智力开发启示作用效果不佳；2.训练装置始终固定在特定位置，婴幼儿每次需要在特定的位置进行训练，无法做到随时随地的智力开发训练，影响训练的效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种婴幼儿早期智力开发训练用具，具备训练内容丰富，能随时随地进行启发训练的优点，解决了现有技术中训练装置单一，训练时间、位置死板的问题。

根据本实用新型实施例的一种婴幼儿早期智力开发训练用具，包括学步车、语言训练用具、音乐训练用具、人际训练用具、空间训练用具和数学逻辑训练用具，所述学步车由托盘和底盘组成，所述托盘为环形盘，所述底盘为实心圆环，所述底盘的下端设有若干个万向轮，所述托盘和底盘之间通过折叠支架铰链，所述托盘的上端面设有环形的转盘，所述转盘的上端面沿环形表面依次设有语言训练用具、音乐训练用具、人际训练用具、空间训练用具和数学逻辑训练用具，所述空间训练用具和数学逻辑训练用具之间设有储物盒，所述转盘的下端面设有若干个转子，所述托盘与转盘接触位置设有与转子配合的导轨，所述托盘的下方设有棉质的编织坐凳。

在上述方案基础上，所述折叠支架包括两根折叠杆，所述两根折叠杆中间位置通过螺栓转动连接，所述两根折叠杆之间设有一根支撑杆。

在上述方案基础上，所述折叠支架有两组，对称设置在托盘和底盘之间。

在上述方案基础上，所述语言训练用具、音乐训练用具、人际训练用具均设有扬声器和按键盘。

在上述方案基础上，所述空间训练用具包括形状训练卡槽和形状模块。

在上述方案基础上，所述数学逻辑训练用具包括支架、数字符块和运算符块。