[实用新型]一种语文教学用辅助认字装置

说明书

本实用新型公开了一种语文教学用辅助认字装置，包括底板、字块和活动小车，底板的顶端设有环状的小车轨道，小车轨道的对角线位置设有转弯挡板，转弯挡板与小车轨道固定连接，小车轨道的内侧面设有若干呈均匀分布的字块放置槽，字块嵌入设置于字块放置槽内；小车轨道设置于底板的顶部，活动小车的顶部开设有载球槽，载球槽的内部设有若干互动小球，活动小车的一侧设有对称的转弯头，活动小车的底部安装有发条滚轮，发条滚轮的顶端一侧设有紧发条转轴。具有使用过程中交互性强，认字过程生动有趣，具有一定的游戏属性，寓教于乐容易吸引儿童注意力，易于被儿童接受，很好地辅助教学的优点。

技术领域

本实用新型设计教学装置技术领域，具体讲是一种语文教学用辅助认字装置。

背景技术

学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童，中国目前儿童的入学年龄规定为6岁半，所以，0～6.5岁前的儿童即为学龄前儿童，一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据，针对学龄前儿童文化启蒙教育目前市面上有许多辅助装置。

经过检索发现，申请号201520492117.6的实用新型公开了一种小学语文教学用识字装置，包括支架，所述支架由上杆、中间杆、调整管和底座构成，上杆的顶部设置有一块书写板，上杆的下部设置有凸出部，上杆的底部连接中间杆，中间杆插入调整管并通过位于调整管侧面的螺钉锁紧，凸出部通过轴体安装有识字装置。本实用新型直观展现生字及相关生词，能够提高小学生的学习兴趣，并且教师可以根据教学内容提前制作识字转盘，提高课堂教学效率，阻尼橡胶环能对旋转盘产生摩擦力，使得旋转盘转动的更加平稳，中间杆和调整管之间能够根据学习者身高的不同进行调整，另外，小学生易出错的汉字能够写在书写板上，让学生们看的更清晰，以取得更好的学习效果。

然而，经过分析发现，现有的语文教学用辅助认字装置存在以下不足；以语文信息展示为主，启蒙教育应用当中缺乏互动，容易使学龄前儿童感觉枯燥，辅助教学效果有限。

实用新型内容

因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种语文教学用辅助认字装置，具有使用过程中交互性强，认字过程生动有趣，具有一定的游戏属性，寓教于乐容易吸引儿童注意力，易于被儿童接受，很好地辅助教学的优点。

本实用新型是这样实现的，构造一种语文教学用辅助认字装置，包括底板、字块和活动小车，底板的顶端设有环状的小车轨道，小车轨道的对角线位置设有转弯挡板，转弯挡板与小车轨道固定连接，小车轨道的内侧面设有若干呈均匀分布的字块放置槽，字块嵌入设置于字块放置槽内；小车轨道设置于底板的顶部，活动小车的顶部开设有载球槽，载球槽的内部设有若干互动小球，活动小车的一侧设有对称的转弯头，活动小车的底部安装有发条滚轮，发条滚轮的顶端一侧设有紧发条转轴。

进一步的，字块顶部的中间位置开设有小球槽。通过设置的字块，可以将字块排列在字块放置槽当中，使用活动小车在小车轨道上绕字块活动，当活动小车的动能使用完毕后，活动小车停留在一个字块旁，小朋友朗读字块上的字，如果正确的话，则从活动小车上取出一个互动小球放在字块顶部的小球槽内，实现一次“送小球回家”的过程，识字过程中互动性较强，生动有趣，容易被小朋友接受，有助于帮助小朋友记忆，提高教学质量。

进一步的，转弯头由固定杆和扁轮构成，扁轮嵌入设置于固定杆内，并与固定杆活动连接。通过设置的转弯头和小车轨道的转弯挡板配合，使活动小车在小车轨道的折弯部位能够转向，并且该活动小车采用发条滚轮驱动，因此根据发条的松紧程度不同，活动小车的行程不同，在字块旁停留的位置具有随机性，比较容易吸引小朋友的注意力，使小朋友识字更加投入。

进一步的，小车轨道的内侧面设有小球收纳槽。通过设置的小球槽在装置使用完毕后对互动小球进行收纳。

进一步的，字块放置槽的一侧设有小车收纳槽。通过设置的小车收纳槽在装置使用完毕后对活动小车进行收纳。