[实用新型]一种教学用显示屏

说明书

本实用新型公开了一种教学用显示屏，包括支撑板、固定槽、第一滑轨、第二滑轨、固定块、缓冲垫、第一屏幕、第二屏幕、底座、固定板、连接杆、储物盒、卡块、活动槽、滚轮、连接板、连接轴、凹槽、固定杆、弹簧、限位板和半圆卡槽，所述支撑板的一侧设置有固定板，所述固定板的底部连接有连接杆，所述连接杆的外壁套接有储物盒，所述支撑板的一侧外壁嵌入有第二屏幕，所述支撑板的内部靠近第二屏幕的一侧开设有固定槽，所述固定槽的一端安装有第一滑轨，所述固定槽的另一端安装有第二滑轨，所述第一滑轨和第二滑轨的内部均安装有滚轮，所述滚轮的内侧插接有连接轴，本实用新型，具有可调节高度和双重呈像的特点。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种教学用显示屏。

背景技术

教学用显示屏主要用途为能将远程直播实时互动的双师教学课堂更好的呈现出来，为学生接受，达到更好的课堂效果。但现有双师课堂多为固定形式，一块电视或一体机屏幕内既有上课课件也有老师画面，老师在视屏中多为坐姿且由于画面限制只能看见上半身，课堂学生的观感较差，带入性不强，无法给学生以身临其境的课堂效果。一块屏幕展现两个画面，画面较小，为达到课堂效果，需要老师在上课时不断切换两个画面的大小，增加了老师的授课难度。老师以上半身坐姿入境，没有办法很好的进行肢体教学和学生互动。因此，设计一种可调节高度和双重呈像的教学用显示屏是很有必要的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用显示屏，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用显示屏，包括支撑板、固定槽、第一滑轨、第二滑轨、固定块、缓冲垫、第一屏幕、第二屏幕、底座、固定板、连接杆、储物盒、卡块、活动槽、滚轮、连接板、连接轴、凹槽、固定杆、弹簧、限位板和半圆卡槽，所述支撑板的一侧设置有固定板，所述固定板的底部连接有连接杆，所述连接杆的外壁套接有储物盒，所述支撑板的一侧外壁嵌入有第二屏幕，所述支撑板的内部靠近第二屏幕的一侧开设有固定槽，所述固定槽的一端安装有第一滑轨，所述固定槽的另一端安装有第二滑轨，所述第一滑轨和第二滑轨的内部均安装有滚轮，所述滚轮的内侧插接有连接轴，所述连接轴的一侧外壁焊接有连接板，所述连接板的一侧通过螺栓固定安装有第一屏幕，所述连接轴的内部中心位置开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有固定杆，所述第一滑轨与固定杆的连接处开设有活动槽，所述固定杆的外壁套接有弹簧，所述固定杆的尾部连接有限位板，所述固定杆的顶部连接有卡块，所述第一滑轨的外壁与卡块的连接处设置有固定块，所述固定块的顶部开设有半圆卡槽，所述支撑板的下方设置有底座。

进一步的，所述第一屏幕的底部安装有把手。

进一步的，所述固定杆的直径大小与活动槽的宽度大小相同。

进一步的，所述半圆卡槽的内壁开设有防滑纹。

进一步的，所述第一屏幕的顶部与底部均粘连有缓冲垫。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构科学合理，使用安全方便，该教学用显示屏，手部握住卡块向上提拉，带动底端的固定杆在凹槽的内部滑动，使得限位板压缩弹簧，弹簧压缩产生回复力，然后通过把手推动第一屏幕在第一滑轨和第二滑轨的内部滑动，待移动至所需位置后，松开卡块，在弹簧回复力的作用下带动卡块卡入到半圆卡槽的内部，便可实现第一屏幕的高度调节，这样使得后排座位的学生能够更加清楚看清第一屏幕的内容，达到更好的教学效果；支撑板的一侧分别设置有第一屏幕和第二屏幕，即一个横屏和一个竖屏，实现在线课件、教师个人影像全景展示立体化教学的特点，即使得教学课件和教室讲解分屏显示，有效的提高了教学质量。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；