[发明专利]一种本科毕业设计指导质量的评价方法

说明书

本发明公开了一种本科毕业设计指导质量的评价方法。对进行毕业设计的全专业学生，收集他们在毕业设计前各门必修课中所取得的百分制成绩；利用每门课程中所有学生的平均成绩与成绩标准差对该门课程的成绩进行归一化处理，获得相对成绩；获取每名学生在各门课程中的相对成绩的平均成绩与成绩标准差；利用毕业设计中所有学生的平均成绩与成绩标准差对毕业设计成绩进行归一化处理，获得毕业设计相对成绩；将每名学生的毕业设计相对成绩与该生在必修课中取得的平均相对成绩与相对成绩标准差进行比较，得到本科毕业设计指导质量的评价指标。利用该指标即可判断学生的毕业设计指导过程是否存在明显不足。

技术领域

本发明涉及高等教育应用领域，具体是一种本科毕业设计指导质量的评价方法。

背景技术

本科毕业设计是本科阶段的一种非常重要的培养环节，其培养质量对于本科教育的质量具有重要作用。尽管通过本科毕业设计的论文评阅和最终答辩能够对本科毕业设计完成的质量予以评定，但是该评定却未能区分学生自身能力对于毕业设计完成质量的影响，以及毕业设计指导过程的好坏对于毕业设计完成质量的影响。

因此，有必要获取一种客观的、量化的指标，能够对毕业设计指导过程的质量加以评价，从而能够有效地发现存在明显问题的指导过程，进而能够有针对性地加以改进。但是目前此类量化指标尚属鲜见。

发明内容

本发明所要解决的技术问题，是找到一种客观的、量化的指标，能够用来衡量本科毕业设计指导过程的质量好坏。

为解决上述技术问题，本发明提出的解决方案为：利用进行毕业设计的学生在毕业设计之前所取得的学习成绩，来评估学生的能力，并获取他们在毕业设计中应取得的期望成绩；再将他们实际得到的毕业设计成绩与期望成绩相比，就能发现两者之间偏差明显的那些学生，他们的毕业设计指导过程就很可能存在明显问题。

本发明所述的评价方法具体包括以下步骤：

i.收集全专业进行毕业设计的学生在毕业设计开始之前的所有必修课的百分制成绩S(i,j)，其中1≤i≤M表示所述学生的序号，1≤j≤N表示所述必修课的序号，M表示所述学生的人数，N表示所述必修课的门数；

ii.对每一门所述的必修课j，求取所有所述的学生在该门必修课中所取得的平均成绩μ(j)以及成绩的标准差σ(j)，并将每名所述的学生i在该门必修课中所取得的成绩如下转化为该名学生在该门必修课中取得的相对成绩S_R(i,j)：

S_R(i,j)＝[S(i,j)-μ(j)]/σ(j)；

iii.对每名所述的学生i，求取该学生在所有所述的必修课中所取得的所述相对成绩的平均值μ_R(i)以及所述相对成绩的标准差σ_R(i)；

iv.收集所有所述的学生的毕业设计的百分制成绩D(i)，求取所有所述学生的毕业设计的平均成绩μ_D以及毕业设计成绩的标准差σ_D；

v.对每名所述的学生i，如下求取该学生的毕业设计指导质量指标k_PD(i)：

k_PD(i)＝[D(i)-μ_D]/σ_D；

对于给定的显著性水平α，0<α<1，令Z_α表示标准正态分布的上α分位点，那么当

k_PD(i)>Z_α/2

时，认为该学生的毕业设计指导质量明显较好；当

k_PD(i)<Z_1-α/2