[发明专利]一种多功能调节学生桌

说明书

本发明公开了一种多功能调节学生桌，其特征在于，包括前桌板(1)、后桌板(2)、桌腿(3)、转轴(4)、伸缩式阻尼器(5)及前桌板调节机构(6)；该前桌板(1)和后桌板(2)前后分布，该前桌板调节机构(6)包括后支承板(6‑1)、外摆臂(6‑2)、内摆臂(6‑3)、铰接板(6‑4)、第一连杆(6‑5)及第二连杆(6‑6)。本发明可实现前桌板升降调节，可个性化自行调节使用至最舒适使用状态，可防止近视，驼背、对颈椎和腰椎会造成损害，利于学生成长和身体健康；其次，前桌板可调节后作为画板学习用，满足多功能要求，另外，所述后桌板(2)可用于学习物品放置，且前桌板调节时不会晃动。

技术领域

本发明涉及一种多功能调节学生桌。

背景技术

现有常见的学生桌(在学校或家庭用)基本都是固定的，而实际上学生桌存在差异化需要。

目前存在的第一个改进需求是：一般同一个学校、同一个班级所用的学生桌高度一致，而实际上不同年级或不同年龄及同龄学生不同发育而存在广泛差异性，由于学生桌在使用时不可调节，同时固有高度不一定合理，因此目前存在容易导致近视，驼背、对颈椎和腰椎会造成损害，不利于学生成长和身体健康；同样家用学生桌在买回时固有高度不一定合理，同时随着学生不断成长而可能表现得更严重；

目前存在的第二个改进需求是：由于学生桌为了学习方便，需要将教科书，工具书、学习工具、笔、墨水等大量学习物品放在桌面上，要求在高度调节时，存在不能对他们造成晃动影响；

目前存在的第三改进需求是：由于学生在学习画图等，需额外用到画板，而目前学生桌桌面为水平状态，不可倾斜和高度同时调节，存在只能弯腰画，条件局限，存在使用方便问题；

而现有学生桌还不能同时满足至少上述三个改进需求。

发明内容

鉴于现有技术中存在的一个或多个缺陷，本发明提供了一种多功能调节学生桌。

为实现上述目的，本发明提供了一种多功能调节学生桌，其特征在于，包括前桌板(1)、后桌板(2)、桌腿(3)、转轴(4)、伸缩式阻尼器(5)及前桌板调节机构(6)；该前桌板(1)和后桌板(2)前后分布，该桌腿(3)位于所述后桌板(2)下方且与所述后桌板(2)固定连接；该前桌板调节机构(6)包括后支承板(6-1)、外摆臂(6-2)、内摆臂(6-3)、铰接板(6-4)、第一连杆(6-5)及第二连杆(6-6)；该后支承板(6-1)位于所述后桌板(2)的下方且与所述后桌板(2)固定连接；该转轴(4)水平位于所述后桌板(2)的下方且与所述后支承板(6-1)转动连接，该转轴(4)上固设有第一连接耳(4-1)和第二连接耳(4-2)；该伸缩式阻尼器(5)位于所述后桌板(2)下方，该伸缩式阻尼器(5)可地转动安装在所述后支承板(6-1)或所述后桌板(2)上，该伸缩式阻尼器(5)伸缩端与所述第一连接耳(4-1)铰接；该外摆臂(6-2)后端与后支承板(6-1)铰接，该内摆臂(6-3)后端与第二连接耳(4-2)铰接；该前桌板(1)下表面固设有前连接耳(1-1)和后连接耳(1-2)；该铰接板(6-4)位于所述前桌板(1)下方，该铰接板(6-4)前部与前连接耳(1-1)铰接；该外摆臂(6-2)前端、该第一连杆(6-5)一端和所述铰接板(6-4)后部上侧同心铰接，该内摆臂(6-3)前端与所述铰接板(6-4)后部下侧铰接；所述第一连杆(6-5)另一端与所述第二连杆(6-6)一端铰接，所述第二连杆(6-6)另一端与所述后连接耳(1-2)铰接。

进一步地，所述前桌板调节机构(6)具有两个且左右对称分布。

进一步地，还包括中间连接件(7)，该中间连接件(7)位于两个所述前桌板调节机构(6)之间，该中间连接件(7)两端分别与所述两个前桌板调节机构(6)的内摆臂(6-3)固定连接。

进一步地，所铰接板(6-4)后部上侧设有支承突起(6-41)，且当该前桌板(1)呈水平状态时，该支承突起(6-41)与所述前桌板(1)下表面接触配合。