[发明专利]一种可折叠展开式数学教学工具箱

说明书

本发明涉及一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱，其特征在于：放置箱内安装有限位伸缩杆，限位伸缩杆的上端安装有展示作业机构，位于放置箱与展示作业机构之间的限位伸缩杆上设置有限位弹簧。所述放置箱由框架、前挡板和驱动挡板组成。本发明可以解决现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题，a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解等问题。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体的说是一种可折叠展开式数学教学工具箱。

背景技术

数学是教学中的重要学科，统计学是数学教学中重要的一环，统计学中通过折线图、柱状图与扇形图等形式展示数据的变化，传统的教学方式中需要借助工具箱盛放教学用具。

但是现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题：

a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。

b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解。

基于上述考虑，为了提高数学教学效率，相关行业做出了一定的研究同时提出了具体的技术方案，如专利号为2018201250347的中国实用新型专利一种数学教学用具工具箱通过将旋转台通过旋转轴与工具箱本体旋转打开，方便工具箱本体的展开和收纳，将抽屉与置物区滑动抽出，方便及时取出小型教学用品，此外专利号为201720333447X的中国实用新型专利一种数学教学用的工具箱可以使得数学老师能够携带大量的资料为学生进行多个知识点的讲解。

根据上述的情况，对于如何提高数学统计学的表示，活跃教学氛围，精确展示不同数值在对应显示图中的变化依旧没有得到有效的解决。

发明内容

为了解决上述问题，本发明提供了一种可折叠展开式数学教学工具箱，本发明可以解决现有的数学统计学在教学过程中存在以下问题，a、教学模式单一，纯碎的口述教学不能带动学习氛围，教学方式枯燥乏味，借助教学工具时需要手动搭建，耗费时间，影响教学的效率，且收纳复杂，拿取不便。b、展示数学教学中柱状图与扇形图的关系，需要教师在黑板上进行绘制，无法精确的展示不同数值变化的过程，不利于学生的理解，可以实现数学教学展示工具箱自动折叠隐藏的功能，且具有便于拿取，收纳简单，能够精确的展示数值变化，便于学生理解学习。

为了实现上述目的，本发明采用以下技术方案来实现：一种可折叠展开式数学教学工具箱，包括放置箱，其特征在于：放置箱内安装有限位伸缩杆，限位伸缩杆的上端安装有展示作业机构，位于放置箱与展示作业机构之间的限位伸缩杆上设置有限位弹簧。

所述放置箱由框架、前挡板和驱动挡板组成，框架与前挡板之间通过合页相连，框架与驱动挡板之间通过销轴相连，驱动挡板呈L型结构，且驱动挡板的侧壁上设置有驱动块，驱动块抵靠在展示作业机构上；使用时，打开放置箱上的驱动挡板通过驱动块控制展示作业机构进行调节，通过合页折叠控制前挡板，从而便于操作本发明进行教学展示。

所述展示作业机构包括安装在限位伸缩杆上的展示框，展示框上从左往右等间距的设置有升降槽，升降槽内设置有柱体展示支链，展示框的上端后侧开设有折叠槽，折叠槽内设置有弧形展示支链，展示框的左右两侧对称设置有卡紧支链，手动控制弧形展示支链旋转到合适的位置处，从而使弧形展示支链能够与柱体展示支链之间配合，卡紧支链对弧形展示支链进行锁紧定位，根据所要展示的数值，控制柱体展示支链进行对应的调节，同时带动弧形展示支链进行扇形展示。