[发明专利]一种计算机数学作图器

说明书

本发明公开了一种计算机数学作图器，涉及计算机数学教学技术领域，包括主体和承载机构，所述主体的外壁一侧固定连接有支撑板，且支撑板的上方安装有机体，所述承载机构安置于主体的内侧，且承载机构的内部包括有承载板，所述承载板的底端四周设置有橡胶片，且橡胶片的底部活动连接有固定框，所述固定框与主体的内侧底端之间为滑动连接。本发明的有益效果是：该计算机数学作图器，通过对作图笔、承载板、主体和固定框的设置，且作图笔与主体呈垂直状分布，启动装置，进行数学图形作图工作时，通过作图笔在活动的承载板上进行3D打印式的图形作图工作，使得装置对数学图形的制作效果更加具体化、三维化，进一步提升人们对空间图形的理解度。

技术领域

本发明涉及计算机数学教学技术领域，具体为一种计算机数学作图器。

背景技术

随着科学技术的发展及社会时代的进步，一般都通过计算机来进行教学工作，且计算机数学是大学中的一门学科，在大学数学教学中，为了使学生能直观的理解数学公式的含义，老师往往在黑板上对数学公式进行绘图，但通过计算机数学作图器使得图形更加立体、直观。

在中国发明专利申请公开说明书CN 107901679 B中公开的一种计算机数学作图器，该计算机数学作图器，虽然能够实现方便教学作图，绘图规范，尺寸精确，教学时方便学生理解作图含义，使用时方便，尺寸位置可以根据需要调节，画圆准确，原点可调节且保证圆的半径准确，但是，该计算机数学作图器，具有不能对三维作图进行具体化展示的缺陷，及装置的灵活性弱，不能通过调节承载机构来完成作图的缺点。

发明内容

本发明的目的在于提供一种计算机数学作图器，解决了上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机数学作图器，包括主体和承载机构，所述主体的外壁一侧固定连接有支撑板，且支撑板的上方安装有机体，所述承载机构安置于主体的内侧，且承载机构的内部包括有承载板，所述承载板的底端四周设置有橡胶片，且橡胶片的底部活动连接有固定框，所述固定框与主体的内侧底端之间为滑动连接，所述固定框的内侧底端安装有电机，且电机的顶部输出端连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆的顶端与承载板的底部之间为螺纹连接，所述承载板的底端边缘处活动安装有活动轴，且活动轴的外壁活动连接有夹持板，所述夹持板的内侧开设有预留孔，且预留孔通过注塑与夹持板构成一体化连接，所述主体的顶端内侧贯穿设置有作图机构，且作图机构的内部包括有作图笔，所述作图笔的顶端设置有橡胶条，且作图笔与主体之间为螺纹连接。

可选的，所述主体的底端内侧开设有预留槽，且预留槽的内部设置有调节机构，所述调节机构的内侧包括有活动框，且活动框的内壁一端连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆的另一端安装有活动块，且活动块的顶端安置有螺纹柱，所述活动框的外壁连接有第三电动推杆，且第三电动推杆的尾部与主体之间为固定连接。

可选的，所述显示屏的中轴线与机体的中轴线相重合，且显示屏呈矩形状安置于机体的正面处。

可选的，所述作图笔的外壁上方设置有外螺纹，所述主体的顶端内壁内侧开设有内螺纹，且内螺纹通过攻丝与主体构成一体化连接。

可选的，所述作图笔与主体呈垂直状分布，且主体与支撑板之间的连接方式为焊接。

可选的，所述固定框呈圆柱形结构分布，且固定框的底端与螺纹柱的顶部之间为螺纹连接。

可选的，所述夹持板通过活动轴与承载板构成活动结构，且夹持板呈弧形状结构。

可选的，所述活动块与活动框之间为滑动连接，且活动块的高度与预留槽的内侧高度相等。

可选的，所述第三电动推杆关于预留槽的中轴线对称，且预留槽截面所在圆的直径小于活动框的截面长度。

可选的，所述预留槽通过开槽与主体构成一体化结构，且预留槽的顶端呈圆形状结构。