[发明专利]一种直线投影演示方法

说明书

本发明公开了一种直线投影演示方法，选取一个两面投影体系，包括正面、水平面构成直线投影装置本体，在正面的上部铰链半圆环，即半圆环可以在正面的平面内上下转动，正面底部边沿画一水平线，形成OX轴；空间直线的上端为勾状，套在半圆环上，空间直线用AB表示，下端B点位于边框下端中间铰链接处位置不变，上端A点可以在半圆环上滑动；当空间直线的A端位于半圆环的最右端处时，空间直线AB平行于正面，并在此位置处在正面上画出直线AB，并标出直线AB和OX轴的夹角α，α即表示空间直线与水平面倾角的真实大小；将投影仪、直线投影装置本体、屏幕构成投影体系即可演示空间直线的投影特性。

技术领域

本发明涉及一种工程图学教学演示方法，尤其涉及一种直线投影演示方法。

背景技术

在理工科院校中，“工程图学”都是必开的基础课，教学中，在讲到空间直线的投影时，直线对投影面的各种相对位置不同，直线的投影具有不同的投影特性，如投影面平行线的投影特性为：三投影面体系中，空间直线在所平行的投影面上的投影反映直线的真长，它与投影轴的夹角，分别反映直线对另外两个投影面倾角的真实大小。大一学生由于空间想象力尚未得到开发，想象不出为什么只有投影线平行线才能反映直线对另外两个投影面倾角的真实大小，一般位置直线为什么不能反映直线对另外两个投影面倾角的真实大小，教师通过画图讲解也很难说清楚，甚至有很多学生直到毕业了，也没有掌握这一投影特性，教学效果差，直接影响到工程图的画图与读图，影响到学生的专业课学习与专业水平的提高。

发明内容

本发明的目的是克服背景技术中的缺欠，提供一种结构简单，操作方便，能够直接演示空间直线投影特性的直线投影演示方法。

本发明的目的是通过以下技术方案实现的：

本发明的一种直线投影演示方法，如图1所示。

选取正面1、水平面2构成直线投影装置本体14，在正面1的上部铰链半圆环5，即半圆环5可以在正面1的平面内上下转动；

所述的正面1为用透明有机玻璃材料制成长方形平板，在正面1上面标有字母V，正面1的周边用透明有机玻璃料围成长方形边框9，正面1与边框9形成长方形槽，槽的深度为1-2厘米，正面1底部边沿画一水平线，水平线右侧标字母O，左侧标字母X，形成OX轴。

所述的水平面2用透明机玻璃材料制成长方形平板，水平面2的一侧与与边框9的下底边连接，水平面2可以绕边框9的下底边转动，水平面2上标有字母H。

所述的半圆环5用细金属杆制成；

所述的边框9下端中间处铰链接空间直线6，空间直线6的上端为半圆环勾状，套在半圆环5上，空间直线6用AB表示，下端B点位于边框9下端中间铰链接处位置不变，上端A点可以在半圆环5上滑动并沿半圆环5旋转。当空间直线6的A端位于半圆环5的最右端处时，空间直线AB平行于正面1，并在此位置处在正面1上画出直线AB，并标出直线AB和OX轴的夹角α，α即表示空间直线6与水平面2倾角的真实大小。

所述的边框9的下端框为两部分组成，中间对接处制成空心球状，并嵌入球头10，球头10上端带有细短杆11，球头10可以空心球内自由转动；空间直线6为用轻质金属制成的杆件，下端部轴心处制有圆孔，圆孔套装在球头10的细杆11上，并可以沿细杆上下滑动。

所述的空间直线6亦可以从半圆环5及铰链点处取下来而自由放置。

所述的边框9的左侧框内铰连接下支杆3及上支杆4，用以在投影仪演示时将正面1及水平面2固定；

所述的边框9上部外侧安装锁扣7及提手8。

选用投影仪12作为投射用光源；

所述的投影仪12选用东芝TLP-T61M投影仪，采用教学及办公中常用的计算机与投影仪系统作为投射光源，东芝TLP-T61M投影仪其特点是超高清，可以白天直投，最佳投影距离约4.5米。