[发明专利]一种高中物理匀变速运动实验用对比用具

说明书

本发明公开了一种高中物理匀变速运动实验用对比用具，属于高中物理实验用具领域，一种高中物理匀变速运动实验用对比用具，包括匀变速实验底板，匀变速实验底板上端开凿有置板槽，置板槽内设有基准平面板，基准平面板左侧设有材质板夹，材质板夹左端与基准平面板左端贴合，匀变速实验底板上端开凿有转轴槽，转轴槽位于基准平面板右侧，转轴槽内设有斜板转轴，斜板转轴上转动连接有初速度斜板，可以实现在做匀变速运动实验过程中，减小重力作用下滑块的加速度对实验影响因素的干扰，同时使滑块在相对平行于运动轨迹的方向移动，减小斜向移动造成的底板摩擦力实验的客观因素影响。

技术领域

本发明涉及高中物理实验用具领域，更具体地说，涉及一种高中物理匀变速运动实验用对比用具。

背景技术

高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等，高中物理学习中，实验题是物理学的基础，高考物理也十分注重实验的考查，如物体运动过程中，其速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值称为加速度(用a表示)。若一物体沿直线运动，且在运动的过程中加速度保持不变，则称这一物体在做匀加速直线运动。它的加速度为某一个定值，当这个定值恒为零时就变为匀速直线运动或静止。可以说匀速直线运动是匀加速直线运动的特殊情况。但是在中学考试中，一般不把匀速直线运动当作匀加速直线运动。

高中物理受力分析的学习多为实验教学，使得学生能够直观的观看实验方式，摩擦力的演示装置多为传送带式摩擦力演示装置，传送带转动，通过测力计测量传送带上的滑块所受到的摩擦力，该种装置对于滑块静摩擦时的状态展示和在不同摩擦力的测量方面表现不足，为此，我们提出了一种高中物理摩擦力演示装置，中国发明公开号为CN108694878A公开了教学装置技术领域的《一种高中物理摩擦力演示装置》，包括操作台，所述操作台的底部四角均通过螺钉连接有底脚，所述操作台的顶部安装有安装座板，所述安装座板的顶部安装有摩擦板，所述摩擦板的顶部设置有滑块，所述滑块的右侧壁顶部连接有顶板，所述滑块的右侧壁中部连接有测力环，该高中物理摩擦力演示装置，以滑块为动态方式进行演示，便于对滑块从静止到运动进行展示，通过嵌入块与嵌槽的相互配合，避免摩擦板横向移动，通过摩擦板的可更换设计，能够对不同材料进行摩擦力测试展示，通过按压式开关与顶板的相互配合，能够及时的将电动机所在的电路切断，避免对电动机造成损坏。

上述技术方案在高中物理摩擦力演示过程中，可以以滑块为动态方式进行演示，通过摩擦板的可更换设计，对不同材料进行摩擦力测试演示，其中滑块下端的不同材料底板是作为滑块滑动时的唯一变量，但实际使用过程中，由于无法对底板的倾斜角度进行检测，因此重力在不同材料的实验阶段使滑块产生加速度变化，成为实验结果的干扰因素，还有滑块实验阶段移动轨迹可能受重力作用下，底板的斜向放置致使滑块与地板之间产生斜向移动，从而对实验结果产生干扰。

发明内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种高中物理匀变速运动实验用对比用具，它可以实现在做匀变速运动实验过程中，减小重力作用下滑块的加速度对实验影响因素的干扰，同时使滑块在相对平行于运动轨迹的方向移动，减小斜向移动造成的底板摩擦力实验的客观因素影响。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。