[发明专利]一种基于智能手机的测绘专业课程教学平台APP

说明书

本发明涉及一种基于智能手机的测绘专业课程教学平台APP，属于智能教学系统技术领域。这款APP将测绘专业课程中涉及到的实验内容、实习内容、实验仪器设备、测绘内业计算以及典型测绘工程实例的课件和视频放置在APP中，以便于学生自学和复习。学生模块中设有预习单元、学习单元、复习单元；所述学习单元中设有测绘专业理论单元、测绘专业实验单元、测绘专业实习单元、互动单元；互动单元与教师模块连接，所述学习单元与课件文档单元、图示单元、视频单元相互配合；可以通过测绘专业课程教学资源库的建设，提高教师专业水平、丰富学生学习方式。教学资源库可以为教学提供便捷的网络平台，为教师和学生的教学和沟通提供更加方便、有效的途径。

技术领域

本发明涉及一种基于智能手机的测绘专业课程教学平台APP，属于智能教学系统技术领域。

背景技术

测绘专业，是测量与绘图专业的简称；本专业主要研究空间、电子、信息、激光、惯性等科学的基本理论与技术，并研究利用这些技术测定地球与其它星体形状、建筑物(构筑物)的三维特征及其与指定参考系的关系、地球重力场及其内部物理特征、运动物体的特征及其多维参数，研究这些技术在工程、工业和人类生活中应用的基本理论与方法。

传统测绘专业教学方法具有以下不足：(1)传统教学模式缺乏个性化教育，统一进度的教学低效；(2)讲课速度太快，学生跟不上老师讲课的节奏；(3)教材的内容无趣；(4)传统教学模式不利于综合性、创新性测绘专业人才的培养。因此很有必要探索新的教学模式和方法来完善这些不足。

随着教育工作者对更加主动的学习环境的追求，越来越多网络课程和手机微课以及传统面对面的教学都在尝试不同形式的变革。从这个意义来说，手机微课作为一种大胆而积极地尝试，的确具有较大的发展潜力。

目前的高校大学生无时无刻离不开手机，离不开网络，但是缺乏利用网络进行新知识、新技术学习的渠道，如果课堂上专业课教师利用网络教学发布、引导学科知识、学科发展前沿，进行自我学习的渠道，这样学生会更有效的利用手机、利用网络进行课程学习、专业学习，也培养学生终身学习的意识和能力。

从国内外发展现状来看，基于互联网的智能手机微课经过十多年的发展，得到了广泛应用，教学方式和模式也有多种变化。但是在测绘工程专业课程中应用互联网、智能手机微课进行教学的案例很少见，测绘工程专业课程强调理论与实践并重，突出实践的重要性，因此利用手机网络进行教学更具有灵活性，与传统教学方法形成互补。

发明内容

本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的基于智能手机的测绘专业课程教学平台APP；不同于其它教学APP，这款APP将测绘专业课程中涉及到的实验内容、实习内容、实验仪器设备、测绘内业计算以及典型测绘工程实例的课件和视频放置在APP中，以便于学生自学和复习。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：它包含教师模块、学生模块、友情链接模块；

所述教师模块中设有预习任务单元、接受预习回复单元、课程教学设计单元、复习任务单元、复习效果回复单元；

所述学生模块中设有预习单元、学习单元、复习单元；

所述预习单元与预习任务单元相互配合，它们均与器材讲解视频单元连接；

所述复习单元与复习任务单元相互配合，它们均与资料上传单元连接；所述资料上传单元中设有习题单元、课堂测试单元、测绘案件分析单元；

所述学习单元与课程教学设计单元相互配合；所述学习单元中设有测绘专业理论单元、测绘专业实验单元、测绘实例分析单元、测绘专业实习单元、互动单元；互动单元与教师模块连接；

所述学习单元与课件文档单元、图示单元、视频单元相互配合；

所述学生模块中设有签到单元；