[发明专利]一种授课进度的控制方法和系统

权利要求书

1.一种双师课堂授课进度的控制方法，包括以下步骤：

S100，主讲教师根据配置数据制作课件；

S300，主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；

S400，根据配置数据获取预期授课进度；

S500，比较当前授课进度和预期授课进度，在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于在步骤S100和S300之间还包括，

S200，辅导教师对该课件进行辅助配置。

3.根据权利要求1所述的方法，步骤S100包括，根据配置数据配置知识点和/或互动活动的每个页面，并根据配置数据为知识点和/或互动活动的每个页面配置时间节点。

4.根据权利要求2所述的方法，其中，该辅助配置是主讲老师制作课件过程中标明需要辅导老师配置的内容，或者默认需要由辅导教师进行的配置。

5.根据权利要求2或4所述的方法，其中，若授课开始前设定时间内未监测到辅导老师浏览课件，则发送提示信息提醒辅导老师提前对课件进行浏览。

6.根据权利要求1所述的方法，其中，步骤S300中实时获取授课过程中的打点数据，包括根据当前授课的类型和内容、以及当前的授课时间点来生成打点数据。

7.根据权利要求6所述的方法，其中，通过采集主讲教师和/或辅导教师授课过程中的行为来获取当前授课的类型和内容。

8.根据权利要求6所述的方法，其中，通过图像识别和/或语音识别的方式来确定当前授课的类型和内容。

9.根据权利要求1所述的方法，其中，步骤S400包括：

获取从上课开始后到当前的计时，将其作为当前时间，并根据当前时间在配置数据中查找与其对应的课件内容，从而获得当前时间的预期授课进度。

10.根据权利要求1所述的方法，其中，步骤S500包括：将预期授课进度对应的时间节点与实际授课进度对应的时间节点进行比较，得出二者的差值，当该差值超过报警阈值时，通知主讲教师和/或辅导教师加快或放慢授课速度。

11.一种双师课堂授课进度的控制系统，包括，

配置单元，用于主讲教师根据配置数据制作课件；

采集单元，用于在主讲教师和/或辅导教师按照该课件进行授课时，实时获取授课过程中的打点数据，从而确定当前授课进度；

预期进度获取单元，用于根据配置数据获取预期授课进度；

进度比较单元，用于比较当前授课进度和预期授课进度，并在当前授课进度和预期授课进度的差值超过一阈值时，对主讲教师和/或辅导教师进行报警。

12.根据权利要求11所述的系统，还包括，

辅助配置单元，用于辅导教师进行课件的辅助配置。

13.根据权利要求11所述的系统，其中，配置单元包括，

内容配置模块，用于根据配置数据配置知识点和/或互动活动的每个页面；

时间配置模块，用于根据配置数据为知识点和/或互动活动配置时间节点。

14.根据权利要求12所述的系统，其中，辅助配置单元包括，

课件获取模块，用于获取主讲教师制作的课件；

课件修改模块，用于根据课件完成需要辅导教师配置的内容；

提醒模块，用于在授课开始前提醒辅导老师完成对课件的浏览和/或配置。