[发明专利]一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法

说明书

本发明属于移动终端教育类应用领域，提供一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法，包括（1）依据绘本的图、文、动画和声音等素材，将内聚、独立、有意义的内容分解、组成关键事件，并用形式化语言描述；（2）按照绘本故事中事件发生的先后顺序沿时间轴布设所有关键事件；为满足角色的可信度和情节连贯性，每个关键事件需设计前、后置条件；事件切换时，依据前、后置条件，选择最符合故事叙述的事件过渡结构；（3）通过构建关键事件网络，实现故事叙述过程中自动与交互事件的转换；（4）采用冲突介绍、冲突展开与结果呈现为特征的三行为结构模型完成绘本故事的叙述。本发明为儿童早期阅读和家庭亲子阅读提供一种新的绘本互动的模式。

技术领域

本发明属于移动终端教育类应用领域，更具体地，涉及一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法。

背景技术

故事绘本作为儿童早期阅读和家庭亲子阅读的主要载体，经历静态纸质、动态视觉与互动绘本三个发展阶段。互动绘本继承静态纸质绘本的图、文内容，并扩增动画、声音、音效等多媒体内容，表现形式上更加生动、形象与直观，将阅读方式从单一视觉系统扩展到视、听、触觉的多元化模式，便于儿童理解和体会绘本所要表达的意义。互动绘本应用程序的交互方式除了点击、拖动等常规触摸交互外，还引入摇动、震动、图像识别等，大大激发儿童想象力、促进思维创新能力的发展。然而当前互动绘本仍是根据儿童在移动终端输入的交互信息，执行翻页、声音和动画播放、或者物件跳出等功能，故事叙述方式（情节的正叙、倒叙等）并没有发生变化。心理学研究成果表明：相同的故事、不同的叙述方式，可极大提升儿童重复体验的乐趣。因此，采用故事叙述方式改造现有互动绘本具有较高的发展与应用前景。

当前移动终端上的互动绘本应用程序通过翻页调整，播放动画、音效与声音等，为儿童阅读和家庭亲子阅读创设了一个高度情境化的数字载体。在氛围营造、策略设定、技术运用、文字长短、语音节奏、呈现方式等方面非常完善，可满足儿童从动作层面到抽象层面的逻辑培养。但是它们均是按照已有内容顺序展开叙述，如下方面还可进一步改善：（1）重复播放多媒体资源令交互性不足，难以调动较高年龄儿童的阅读兴趣；（2）页码翻转次序固定，导致故事的戏剧张力不足，较难为儿童带来更大的冲击；（3）故事内容叙述方式固定，儿童较易从创设的学习情境中跳脱出来。这些缺陷限制了互动绘本的进一步发展和应用。

发明内容

针对现有技术的以上缺陷或改进需求，本发明提供了一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法，为儿童早期阅读和家庭亲子阅读提供一种新的绘本互动的模式。

本发明的目的是通过以下技术措施实现的。

一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法，包括以下步骤：

（1）关键事件提取；根据儿童思维发展的特点，选取儿童熟悉、易于接受的互动绘本主题，依据绘本的图、文、动画和声音等素材，将相对内聚、独立、有意义的内容分解、组成关键事件，并用形式化语言描述；

（2）事件过渡结构设置；按照绘本故事中事件发生的先后顺序沿时间轴布设所有关键事件；为满足角色的可信度和情节连贯性，每个关键事件需设计前、后置条件；事件切换时，依据前、后置条件，选择最符合故事叙述的事件过渡结构；

（3）事件间的转换设置；通过构建关键事件网络，实现故事叙述过程中自动与交互事件的转换；

（4）故事叙述实现；采用冲突介绍、冲突展开与结果呈现为特征的三行为结构模型完成绘本故事的叙述。

在上述技术方案中，步骤（1）中所述关键事件提取具体包括如下步骤：

（1-1）选取明确的常见故事绘本，使用PhotoShop与多媒体编辑软件完成故事的图、文、动画、声音素材设计与处理：

（1-1-1）选择儿童熟悉、易接受的故事主题；

（1-1-2）通过点、线、面图形构件元素设计故事的场景、情节与角色；