[发明专利]教学用可视化生物发酵罐

说明书

本发明涉及一种教学用可视化生物发酵罐，罐体的顶端设置有电机、减速机及排气口，减速器的输出端连接有搅拌轴，搅拌轴伸入罐体内，搅拌轴上设置有搅拌器，罐体的一侧设置有进料口，罐体的另一侧设置有取样口，罐体内设置有蛇管冷却器，罐体的底端设置有进气/出料口，进气/出料口端部设置有空气分布器，罐体、进料口、进气/出料口、取样口、排气口、搅拌轴、搅拌器、蛇管冷却器及气体分布器均为透明材质，进料口、进气/出料口、取样口及排气口均采用胶粘固定。本发明结构设计科学合理，设备轻便，操作方便，学生可随时动手进行发酵实验操作，同时可实时观察到发酵罐内的发酵过程，便于对发酵过程的控制及研究，适用于教学演示。

技术领域

本发明属于发酵技术领域，涉及教学用发酵装置，特别涉及一种教学用可视化生物发酵罐。

背景技术

化工、食品、酿酒及制药等行业均广泛使用到发酵技术。发酵过程中使用到的设备为发酵罐。现有发酵罐的主要结构包括：罐体，在罐体上设置有进料口及出料口，在罐体内设置有搅拌装置，对于一些好氧发酵而言，还需要通入氧气保证微生物的呼吸作用。现有的工业使用的发酵罐为不锈钢材质，在发酵过程中如需观察内部情况，需要在发酵罐上设置人孔，由于发酵罐体积较大，高度一般都在1～2m之间，操作人员需要借助凳子等才能通过人孔观察到发酵状态，且观察的不够直观全面，不便于对发酵过程的及时把控及观察，且在教学过程中带着大批学生去企业参观也有很多不便和困难，因此学生对发酵过程的学习停留在理论层面，亲自实践操作的机会较少，对知识的理解不够深刻。因此，需要设计一种便于观察发酵过程的教学用发酵装置。

通过对公开专利文献的检索，并未发现与本专利申请相同的公开专利文献。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种透明可视化的生物发酵装置，学生及老师可即时观察发酵罐内的发酵过程，便于控制及原理的研究学习。

本发明解决其技术问题是通过以下技术方案实现的：

一种教学用可视化生物发酵罐，包括裙座及安装在裙座上的罐体，其特征在于：所述罐体的顶端设置有电机、减速机及排气口，所述减速器的输出端连接有搅拌轴，所述搅拌轴伸入所述罐体内，所述搅拌轴上设置有搅拌器，所述罐体的一侧设置有进料口，所述罐体的另一侧设置有取样口，所述罐体内设置有蛇管冷却器，所述罐体的底端设置有进气/出料口，所述进气/出料口端部设置有空气分布器，所述罐体、进料口、进气/出料口、取样口、排气口、搅拌轴、搅拌器、蛇管冷却器及气体分布器均为透明材质，所述进料口、进气/出料口、取样口及排气口均采用胶粘固定。

而且，所述罐体的侧壁上设置有若干测温口，所述测温口为透明材质，且采用胶粘固定。

而且，所述搅拌器包括上层搅拌器、中层搅拌器及下层搅拌器，所述上层搅拌器、中层搅拌器及下层搅拌器上均设置有稳定器。

而且，所述罐体内水平设置有中间轴承，所述搅拌轴穿装所述中间轴承。

而且，所述罐体底端设置有挡板，所述挡板为透明材质。

而且，所述罐体内设置有消泡器，所述消泡器为透明材质。

而且，所述取样口个数为若干个，且均匀分布在所述罐体侧壁上。

本发明的优点和有益效果为：

1、本发明的教学用可视化生物发酵罐，罐体的顶端设置有电机、减速机及排气口，减速器的输出端连接有搅拌轴，搅拌轴伸入罐体内，搅拌轴上设置有搅拌器，罐体的一侧设置有进料口，罐体的另一侧设置有取样口，罐体内设置有蛇管冷却器，罐体的底端设置有进气/出料口，进气/出料口端部设置有空气分布器，罐体、进料口、进气/出料口、取样口、排气口、搅拌轴、搅拌器、蛇管冷却器及气体分布器均为透明材质，进料口、进气/出料口、取样口及排气口均采用胶粘固定，学生与老师可实时观察发酵罐内的发酵过程，同时可实时观察到发酵罐内的发酵过程，便于对发酵过程的控制及研究，适用于教学演示。