[发明专利]一种基于传感网络的英语学习系统

说明书

本发明提供一种基于传感网络的英语学习系统，利用第一声音传感器、第二声音传感器、第三声音传感器、信号处理电路、中央处理装置、智能分析模块、比对模块、无线传输装置以及显示装置对用户读音进行监测，三个声音传感器采集用户的读音信号，并将采集的读音信号传输至信号处理电路进行信号放大和信号滤波处理，然后再通过智能分析模块和比对模块对采集的读音信号标准与否进行评判，如此能够有效、准确的对用户读音进行评判，进而有助于用户英语读音学习。

技术领域：

本发明涉及智能学习领域，尤其涉及一种基于传感网络的英语学习系统。

背景技术：

语言是交流思想的工具。作为交际工具的语言是由语音、词汇和语法构成的。语言的这三大要素也就是心理学家所说的音、形、义。这三者当中任何一项都不是语言，也不能单独地起语言的交际作用。但是，这并不妨碍每一项自成体系，各自发展为独立的研究科目。由于语音是语言学习的首位要素，就应该说，语言首先是有声的，其次才是有形的。人们学会任何一种母语，必须遵循这一语言规律，首先学会的是有声的语言，然后才是书面的语言。人们在学习任何一门外语时，尤其是学生，没有较好的环境时，虽然不能说必须首先学会口语，但是必须首先学习语音知识。三者当中，语音是语言的物质外壳，是语言口语交流的基本物质单位。简单地说，语音就是指语言的声音，每一种语言都有其不同的语音体系。具有完整的发音系统的英语语音，就是指英语语言的声音。进而，英语语音能力是指那些能够使人成功掌握英语语音的能力，其中包括:敏锐的听觉，用以区别英语的不同声音；良好的动觉(发音)，用以准确地发出英语语音和掌握新的发声部位；区别所感知和发出的英语语音中的语调特征；听觉及动觉的控制力发声运动的协调功能等。

英语语音学习策略主要涵盖两个方面的内容:学习者对英语语音学习的认识和英语语音学习的方法。可以肯定地说，学习策略直接影响学习成绩，不同的学习策略产生不同的学习效果，而成功的策略因人而异，因时而变。英语语音学习的出发点是学习者。

语音教学是外语启蒙教学，是整个外语教学的首要基础。其它外语知识的教学和外语技能的培养都依赖于这一基础。英语语音是学习英语的第一步，也是整个英语学习的基础。学好英语首先要解决发音问题。如果不学会发音，不掌握语音知识，就不会诵读。不会诵读，就难以记忆单词和学习语法，从而也就谈不上学会或学好外语。从语言交际的角度来看，没有一个正确的语音发音，必然影响语言听懂能力的获得。要想进行自由的英语口语交际，势必不成。可以这样认为，语音教与学效果的好坏会影响到整个语言教与学的成败。因此，任何外语教学课程都必须充分重视语音教学，任何轻视语音教学的想法和做法都是不符合语言学习规律的。

现有技术中，仅仅是通过人为进行英语发音指导，缺乏系统性和统一性，更加缺乏准确性，因此，对于英语学习者来说，一种智能的英语发音学习系统在英语学习中显得尤为重要。

发明内容：

因此，为了克服上述问题，本发明提供一种基于传感网络的英语学习系统，利用第一声音传感器、第二声音传感器、第三声音传感器、信号处理电路、中央处理装置、智能分析模块、比对模块、无线传输装置以及显示装置对用户读音进行监测，三个声音传感器采集用户的读音信号，并将采集的读音信号传输至信号处理电路进行信号放大和信号滤波处理，然后再通过智能分析模块和比对模块对采集的读音信号标准与否进行评判，如此能够有效、准确的对用户读音进行评判，进而有助于用户英语读音学习。

本发明提供的基于传感网络的英语学习系统包括第一声音传感器、第二声音传感器、第三声音传感器、信号处理电路、中央处理装置、智能分析模块、比对模块、无线传输装置以及显示装置。

其中，第一声音传感器、第二声音传感器以及第三声音传感器构成等边三角形，且两两之间距离相等，用户站立于上述由第一声音传感器、第二声音传感器以及第三声音传感器构成的等边三角形中心位置，第一声音传感器、第二声音传感器以及第三声音传感器均用于采集用户读音信号。