[发明专利]会计课堂互动方法及会计课堂互动装置

说明书

本发明提供一种会计课堂互动方法及会计课堂互动装置，该方法包括：在教师进行会计授课时，接收每位学生发送的问题信息；将所述问题信息分类为至少一个疑惑问题；判断所述疑惑问题是否与当前会计授课内容匹配；在所述疑惑问题与所述当前的授课内容匹配的情况下，将与所述当前会计授课内容匹配的疑惑问题悬浮显示在所述显示装置的当前显示画面上。通过本发明提供的方法，能够实时获取学生的疑惑问题，增加会计教学的课堂互动，及时解决学生不理解的问题，提高学生上课积极性，提高教学效果和上课效率。

技术领域

本发明涉及会计教学领域，具体地，涉及一种会计课堂互动方法和一种会计课堂互动装置。

背景技术

会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

为了提高会计教学的智能化，方便教学，可以在教师的讲台上设置一显示装置，在每位学生的课桌上设置一放映装置，教师可预先制作会计授课用的课件，将课件同步显示在显示装置与放映装置上。

然而，会计教学比较复杂，难度较大，学生在进行会计学习时，经常会遇到不理解的问题，如果学生在课后向教师提问，则会影响对剩余的课程的理解，降低学生的听课积极性，授课效果和上课效率差，如果在会计教学过程中进行提问，则会打断授课进度，影响其他学生的学习进度。

发明内容

针对现有技术中缺少师生互动，学生听课的积极性降低，授课效果和上课效率差的技术问题，本发明提供了一种会计课堂互动方法和一种会计课堂互动装置，采用该方法能够增加师生之间的互动，提高学生上课积极性，提高教学效果和上课效率。

为实现上述目的，本发明一方面提供一种会计课堂互动方法，该方法包括以下步骤：在教师进行会计授课时，接收每位学生发送的问题信息；将所述问题信息分类为至少一个疑惑问题；判断所述疑惑问题是否与当前会计授课内容匹配；在所述疑惑问题与所述当前的授课内容匹配的情况下，将与所述当前会计授课内容匹配的疑惑问题悬浮显示在所述显示装置的当前显示画面上。

进一步地，所述将所述问题信息分类为疑惑问题，包括：将所述问题信息转化为文字信息；对所述文字信息进行文字识别；提取文字识别结果中的关键字；根据所述关键字对所述问题信息进行分类。

进一步地，所述将与所述当前会计授课内容匹配的疑惑问题悬浮显示在所述显示装置的当前显示画面上，包括：统计与所述当前会计授课内容匹配的疑惑问题的问题比例；在所述问题比例大于预设比例的情况下，将与所述当前会计授课内容匹配的疑惑问题悬浮显示在所述显示装置的当前显示画面上。

进一步地，所述方法还包括：在所述会计授课结束之后，将与所述当前会计授课内容不匹配的疑惑问题发送至所述显示装置。

进一步地，所述方法还包括：确定与所述问题信息对应的学生的身份信息；在所述会计授课结束之后，将所述身份信息与所述问题信息发送至所述显示装置。

本发明另一方面还提供一种会计课堂互动装置，教师可通过显示装置所显示的课件对学生进行会计教学，其特征在于，所述装置包括：

处理器，被配置用于：在教师进行会计授课时，接收每位学生发送的问题信息；将所述问题信息分类为至少一个疑惑问题；判断所述疑惑问题是否与当前会计授课内容匹配；在所述疑惑问题与所述当前的授课内容匹配的情况下，将与所述当前会计授课内容匹配的疑惑问题悬浮显示在所述显示装置的当前显示画面上。

进一步地，所述将所述问题信息分类为疑惑问题，包括：将所述问题信息转化为文字信息；对所述文字信息进行文字识别；提取文字识别结果中的关键字；根据所述关键字对所述问题信息进行分类。