[发明专利]正姿规范笔

说明书

本发明涉及一种正姿规范笔，包括笔管、与笔管相活动连接并能够在允许的活动范围内伸出笔管前端或缩回笔管内的笔头、设置于笔管内并能够在使用者正确持握笔管时输出笔头伸出笔管前端所需正向动力和在使用者未正确持握笔管时输出笔头缩回笔管内所需反向动力的驱动系统。本发明只有在正确握笔是才能够使用，从而可以规范使用者的握笔姿势，从而帮助使用者养成良好的读写习惯。

技术领域

本发明属于文具领域，具体涉及一种能够矫正握笔姿势的正姿规范笔。

背景技术

孩子们进入小学第一节语文课，书上就有正确读写的身姿要求：“眼睛离纸面一尺；胸口离桌边一拳；握笔手指离笔尖一寸”。关于握笔，图1显示了正确的握笔姿势：手握一支笔，关键靠食指、拇指和中指共同接触笔杆，把它夹持住。食指和拇指半捏着笔杆接触位置离笔尖大约3厘米（一寸），中指自然横担在笔杆下。如果孩子持笔低于这个距离，看笔尖的视线就有可能被食指和拇指遮挡；想继续看清笔下的字，就得歪过头来看，其后果显然不利。

有调查发现，在中小学学习的孩子，相当大比例不能够以正确的握笔姿势写字。这一状态的负面影响已经显现：这些孩子的书写质量和效率不高，视力下降，脊椎不直。究其原因，几乎都是在孩子最初接触笔的时候，家长和老师对孩子正确握笔的要求不力；加上幼儿园和小学低年级孩子的手部肌肉比较稚弱，以及握笔的随意性，使得孩子形成了不良的握笔习惯。而这一习惯要改变是要费大力气的。

如欲改善上述状况，除了老师和家长需加强这方面的教育引导外，还需要一些训练辅助器具来发挥作用。

发明内容

本发明的目的是提供一种能够辅助实现正确握笔姿势、避免影响使用者的正姿规范笔。

为达到上述目的，本发明采用的技术方案是：

一种正姿规范笔，包括笔管、与所述笔管相活动连接并能够在允许的活动范围内伸出所述笔管前端或缩回所述笔管内的笔头、设置于所述笔管内并能够在使用者正确持握所述笔管时输出所述笔头伸出所述笔管前端所需正向动力和在使用者未正确持握所述笔管时输出所述笔头缩回所述笔管内所需反向动力的驱动系统。

优选的，所述驱动系统包括电源模块、由所述电源模块供电并输出直线位移来带动所述笔头移动的动力模块、设置于所述笔管上正确持握位置的第一触摸开关和第二触摸开关、设置于所述笔管内并分别位于所述动力模块所输出位移对应范围前端和后端的复位行程开关和前行行程开关；

所述动力模块包括电机、与所述电机相连接的传动机构；

所述第一触摸开关和第二触摸开关均为包括三个接线端且能够实现第一个接线端与第二个接线端相连接或第一个接线端与第三个接线端相连接的双位开关；

所述电源模块的正输出端与所述第一触摸开关的第一个接线端相连接，所述电源模块的负输出端与所述第二触摸开关的第一个接线端相连接，所述第一触摸开关的第二个接线端经过节点P连接至所述第二触摸开关的第三个接线端，所述第一触摸开关的第三个接线端经过所述复位行程开关、节点Q、所述前行行程开关连接至所述第二触摸开关的第二个接线端，所述电机连接在所述节点P和所述节点Q之间。

优选的，所述第一触摸开关和所述第二触摸开关分别设置于使用者正确持握所述笔管时拇指和食指所对应之处。

优选的，所述传动机构包括与所述电机相连接的减速机、与所述减速机相连接的螺杆、与所述螺杆相螺纹连接的螺套、与所述螺套相固定连接的固定座，所述笔头与所述固定座相固定连接。

优选的，所述复位行程开关和前行行程开关分别设置于所述螺套移动范围的前端和后端，并位于所述笔管内相对的两侧。

优选的，所述螺套通过连接杆与所述固定座相连接。

优选的，所述固定座与所述笔管之间设置有限制所述固定座随所述螺杆转动的限制机构。