[发明专利]一种触觉系统针对性感统训练系统

权利要求书

1.一种触觉系统针对性感统训练系统，其特征在于，包括训练设备和训练及测评方法，所述训练设备包括多组呈成长方框状的框架，所述框架上侧设置有手拉部，所述框架下侧设置有脚踩部，所述框架两侧设置有固定部，所述训练设备外侧设置有防护栏和防护网；

所述训练装置包括第一层模块和第二层模块，所述第一模块设置在沿高度方向所述第二层模块的下方；

所述第一层模块包括固定模块和第一活动模块，所述固定模块包括树杈、蛹道、半圆环、钢管、凹凸管、蛇道、丛林、M梯、不倒翁、左右跷跷板、前后跷跷板；

所述第一活动模块包括断桥、爬网、电网、双秋千桥、高低秋千桥、吊绳、双板桥；

所述第二层模块包括第二活动模块，所述第二活动模块包括独木桥、吊环桥、双吊环桥、高低吊环桥、高低双吊环桥、甩环、绳桥、索桥、拉绳索桥、绳环天桥、泰山桥、带拉绳双吊环桥、双绳环天桥、大环桥、毛虫滑、第一花桥、第二花桥、秋千、侧绳桥；

所述固定模块用于训练受训人员身体稳定协调性及通过固态视觉聚焦刺激受训人员大脑神经系统；

所述第一活动模块用于训练受训人员身体稳定协调性及通过动态视觉聚焦刺激受训人员大脑神经系统；

所述第二活动模块用于训练受训人员身体稳定协调性及通过动态视觉聚焦刺激受训人员大脑神经系统；

所述训练及测评方法包括：第一阶段(指代1岁前)触觉系统针对性感统训练方法、第二阶段(指代1～3岁)触觉系统针对性感统训练方法、第三阶段(指代4～6岁)触觉系统针对性感统训练方法、第四阶段(指代7～12岁)触觉系统针对性感统训练方法、第五阶段(指代13～18岁)触觉系统针对性感统训练方法、第六阶段(指代成人阶段)触觉系统针对性感统训练方法；

所有训练方法中包括使用训练设备、感统训练旋转仪和感统训练滚压机；

所有训练方法根据测评结果来设计，所有训练方法的内容只是举例说明，但不局限于这些内容，主要是根据测评结果并结合训练设备、感统训练旋转仪和感统训练滚压机进行训练；

所有训练方法和所述训练设备根据测评结果来设计，所有训练方法的内容只是举例说明，所述训练设备根据所述训练及测评方法可自由组合，但不局限于这些内容。

2.根据权利要求1所述的触觉系统针对性感统训练系统，其特征在于，所述第一阶段(指代1岁前)触觉系统针对性感统训练方法，具体如下：

1)、每天进行全身的按摩抚触至少15分钟；

2)、提供一些安全可以添咬的玩具或口胶让孩子添咬,也可以把自己和孩子的手洗干净，放到孩子嘴边或手中任孩子处理；这个动作在孩子6个月大之前,每天都可以做；

3)、让孩子横躺在自己手臂上,轻轻地前后揺晃孩子20下,揺幅要大,力度要小；

4)、右手托住孩子的臀部,左手环抱孩子胸前,让孩子面朝外,背靠家长,,抱着孩子慢慢旋转,左5圈,右5圈；

5)、如第3项动作,抱着孩子小跑步往前俯冲3米,来回2次；

6)、如第3项动作,抱着孩子蹲下40厘米再站起,重复10次；

7)、家长扶着孩子腋下,与孩子面对面,轻轻将孩子举高,再轻轻将孩子放低,不能抛，如此上下各10次；

8)、让孩子面朝外,背向家长,双手从孩子腋下握住孩子身体两侧，左右揺晃呈大圆弧线,动作要慢,力度要小,左右共揺晃10次；

9)、家长仰躺、屈膝,双手扶抱孩子腋下,让孩子趴在家长小腿上,面向家长,前后轻轻揺晃孩子20下；

10)、孩子仰躺在床上,家长双手食指让孩子握住,拇指含握孩子双手,拉起孩子上半身至60度左右,然后轻轻把孩子放躺,重复6次；

11)、孩子仰躺在床上,家长中食指握着孩子脚踝,拇指按住孩子脚心,帮孩子反复做双腿伸直与屈膝的动作10次；

12)、如第9项动作,帮孩子做双腿交替踩脚踏车的动作20次；

13)、孩子仰躺在床上,让孩子稍微向右侧身,把孩子的左手拉放在右手手腕附近,再轻轻地帮孩子的左腿推放到右腿上,翻身，反方向再做1次，左右翻身共做6次；

14)、让孩子俯趴在床上,拿会发出声音的玩具逗引孩子抬头、抬起上半身、做视、听觉追踪练习,至少让孩子抬头6次或持续抬头10秒以上；

15)、让孩子俯趴在床上,帮孩子用双臂撑起自己的上半身,拿玩具逗引孩子抬头、转头,做视、听觉追踪练习，至少让孩子撑10秒或撑起6次；

16)、家长坐在椅子或床上,让孩子坐在家长双腿上,家长轻轻扶住孩子双臂,借由双腿的晃动,让孩子身体做上下、左右、前后的揺动,可以一边唱几歌,一边规律地揺动孩子,1次唱3遍儿歌或3首儿歌；

17)、提供孩子一些可以扔掷、不怕摔、撞击后会发出声音的玩具,例如:塑料积木,把玩具放在一个浅的大盒子里,让孩子坐着,自己拿起玩具扔，家长不需纠正孩子的手势或力道,也不需要求扔掷的方向和位置,只要示范“拿起”、“松手”(玩具自然掉落)和“往前扔”的动作即可，1次至少扔掷、玩弄这些玩具5分钟以上；

18)、帮孩子四肢调整到手膝爬行的标准预备动作,双脚跨放在孩子身体两侧,双手扶住孩子的腰腹部,帮孩子的身体做前后左右的轻揺轻晃；低头叫孩子的名字,引导孩子抬头寻找声音的来源,在孩子抬头时，必须和孩子愉快地眼神对望.1次练习至少3分钟；

19)、对于已经会爬的孩子,家长每天和孩子一起在地上爬,引号孩子边爬边找玩具,用愉快的表情和声音提示孩子玩具所在地,或是家长在孩子前面拿着玩具倒退爬,吸引孩子往前爬拿取玩具。1次至少爬15分钟，一天至少2次；

20)、对于已经爬行超过5个月的孩子,家长可以偶尔把玩具放在沙发上或安全稳固的桌子上引导孩子爬向沙发或桌子旁边,让孩子自己沿着家具扶站起来,再引导孩子由站到蹲,再回到爬行的活动上；

21)、对手爬行超过5个月的孩子,让孩子与家长对坐,家长两腿打开,让孩子坐在自己两腿之间的地面或床上,与孩子双手互拉,帮助孩子由坐到屈膝,再到站立，然后再将孩子经轻放倒,恢复坐姿,每次练习薄、起、站立6下；

第1-9项可以在孩子出生后即开始每天做,但必须在孩子喝奶前进行,如果是在喝完奶、拍完幅后进行,请在喝奶拍嗝15分钟过后(月龄超大,间隔时间越长,到足一岁时,间隔时间需要达到1小时)再进行,并且需要把所有的力度都减轻,速度也要变缓，其中,对4个月之前的婴儿,第2项可以只先用手即可,不需拿玩具或口胶；

第1～14项在孩子满月后就可以天天做,做的时间和动作的标准性，请根据孩子月龄和体能状态的不同而自行调整,同样注意避免刚喝完奶就做；

第15项之后，请根据孩子的月龄以及实际发展情况遂漸添加，做的时间和动作的标准性,也请根据孩子月龄和体能状杰的不同而自行调整，不要会快,不要食量；

所有的动作尽量交替着连续做,30分钟内都不要中断，动作的顺序可以更改,例如:第3项做完后，换做第6项，接着第4项，在30分钟内必须保证孩手的身体持续有针对性感统输入；

按摩抚触需要单独挪出时间来进行，尽量不包含在上面所提的30分钟内,进行按摩抚触时,也必须尽量是在孩子醒着的时候进行；一般如果营养、睡眠都足量并且规律，按照这样的感觉训练下来，孩子的内在机体功能和外在行为能力都会发展得比较快，有些孩子甚至在2个月后就开始翻身，4个月会自己抓握奶瓶，6个月就开始爬行。