[发明专利]一种处理方法和装置

说明书

本申请公开了一种处理方法、装置、电子设备及存储介质。其中，所述方法包括：获得第一信息，所述第一信息是第一电子设备响应第一输入操作生成的；根据所述第一信息获得第二电子设备使用者的行为参数；若所述行为参数满足第一条件，所述第二电子设备输出第一提示信息；其中，所述第一提示信息用于提示所述第二电子设备使用者调整自身的行为参数。通过本申请，能够有效提高注意力提示的智能性。

技术领域

本申请涉及信息处理技术，尤其涉及一种处理方法、装置、电子设备及存储介质。

背景技术

传统课堂上，一般可采用语音反复强调，比如反复强调说“接下来是重点内容”的方式，或者采用语音与动作相结合的方式，比如在若干次敲击黑板的同时，并强调说“注意了，接下来的内容比较重要”，以提示学生提高注意力，以高度集中的方式好好听讲重点内容。显然，相关技术中的上述提示过程中，对学生上课时的注意力进行提示的方案，并不智能，用户操作比较繁琐且用户体验较差。

发明内容

本申请实施例提供一种处理方法、装置、电子设备及存储介质。

本申请实施例的技术方案是这样实现的：

本申请实施例提供一种处理方法，包括：

获得第一信息，所述第一信息是第一电子设备响应第一输入操作生成的；

根据所述第一信息获得第二电子设备使用者的行为参数；

若所述行为参数满足第一条件，所述第二电子设备输出第一提示信息；

其中，所述第一提示信息用于提示所述第二电子设备使用者调整自身的行为参数。

上述方案中，优选地，若所述第二电子设备使用者对所述第一电子设备和/或所述第二电子设备的注意力满足第二条件，则所述行为参数满足第一条件。

上述方案中，优选地，若所述第二电子设备使用者的视觉行为参数满足第三条件，则所述注意力满足第二条件。

上述方案中，优选地，若所述第二电子设备使用者在N个时刻均未注视于所述第二电子设备的当前显示界面，则所述行为参数满足第一条件，其中，N为大于等于2的正整数。

上述方案中，优选地，所述N个时刻之间的间隔相等或不相等。

上述方案中，优选地，若所述第二电子设备使用者在Q个时刻均未注视于所述第一电子设备的当前显示界面，则所述行为参数满足第一条件，其中，Q为大于等于2的正整数。

上述方案中，优选地，所述Q个时刻之间的间隔相等或不相等。

上述方案中，优选地，若S个时间段内，检测到所述第二电子设备使用者在所述第一电子设备和第二电子设备的显示界面的注视时长满足第一阈值，则所述行为参数满足第一条件，其中，S为大于等于1的正整数。

上述方案中，优选地，所述处理方法还包括：

检测到所述第二电子设备使用者未注视所述第一电子设备和第二电子设备的显示界面，所述第一电子设备输出第二提示信息；

其中，所述第二提示信息用于提示第一电子设备使用者调整自身的行为参数。

上述方案中，优选地，若所述第二电子设备使用者用于表征服从程度的行为参数满足第四条件，则所述注意力满足第二条件。

上述方案中，优选地，若所述第二电子设备使用者在M个时间段内的发声频率符合第二阈值，则所述行为参数满足第一条件，其中，M为大于等于1的正整数；或者，

若所述第二电子设备使用者在P个时间段内的输入频率符合第三阈值，则所述行为参数满足第一条件，其中，P为大于等于1的正整数。

本申请实施例还提供一种处理装置，包括：