[发明专利]一种演唱教学方法及装置

说明书

本发明公开了一种演唱教学方法及装置，属于音乐器械技术领域。该方法包括：检测用户演唱声音，并获取对应的标准演唱声音；根据预设声音比较模型，确定用户演唱声音与标准演唱声音之间的偏差值；通过预设声音补偿模型，补偿用户演唱声音，得到用户最终演唱声音，并播放该用户最终演唱声音。本发明可以自动对用户演唱声音进行分析比较，得到用户演唱声音和标准演唱声音之间的差距，并自动对用户演唱声音进行补偿，得到完美的演唱声音进行播放，用户不需要聘请专业的声乐老师，即可得到专业的指导，降低了用户学习声乐的成本，提高了学习声乐的效果和乐趣。

技术领域

本发明涉及音乐器械技术领域，特别涉及一种演唱教学方法及装置。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，可以陶冶情操，让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，声乐亦称艺术歌唱，是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合，塑造出鲜明生动、悦耳动听的听觉形象——歌声，来表现语意高度凝炼的歌词，简言之，声乐是用人声唱出的带有语言的音乐。声乐教学，尤其是专业声乐教学，是通过基本技能及艺术实践知识的传授培养高等技术应用型人才，教学的一个最终目的是使学生具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法。

声乐教学不同于其他的学科，它是一种非常抽象性的教学。在声乐教学中，演唱教学是非常重要的一个部分，现有技术中都是通过老师现场教学，对学生进行一对一的指导，也即是，学生先聆听音乐的标准唱法，然后跟随音乐练习唱歌，老师依靠自身的专业知识去寻找学生演唱的声音和标准唱法的声音之间的差别，并对学生进行指导。

然而，上述声乐教学方法需要老师自己确定学生演唱的缺陷并进行指导，不仅对老师的专业要求极高，且准确度不够；另外，当听课人员过多时，老师无法对每一个学生的演唱进行认真的收听，不能有针对性地对每个学生进行单独指导，影响教学质量和教学效果，且老师对学生一对一指导的效率极低。

发明内容

为了解决相关技术中演唱教学的准确率较低和效率较低的问题，本发明实施例提供了一种演唱教学方法及装置。所述技术方案如下：

根据本发明实施例的第一方面，提供一种演唱教学方法，所述方法包括：

检测用户演唱声音，并获取对应的标准演唱声音；

根据预设声音比较模型，确定所述用户演唱声音与所述标准演唱声音之间的偏差值；

通过预设声音补偿模型，补偿所述用户演唱声音，得到用户最终演唱声音，并播放所述用户最终演唱声音。

可选地，所述检测用户演唱声音，包括：

通过压电陶瓷片检测用户在演唱时声带产生的振动信息；

通过mic(microphone，麦克风)检测用户演唱的音频信息；

将所述振动信息和所述音频信息确定为所述用户演唱声音。

可选地，所述获取对应的标准演唱声音，包括：

分析所述用户演唱声音，确定所述用户演唱声音所属的目标唱法，并将所述目标唱法对应的标准声音确定为标准演唱声音。

可选地，所述根据预设声音比较模型，确定所述用户演唱声音与所述标准演唱声音之间的偏差值，包括：

将所述用户演唱声音和所述标准演唱声音输入所述预设声音比较模型；

将所述预设声音比较模型的输出确定为所述用户演唱声音与所述标准演唱声音之间的偏差值。

可选地，所述根据预设声音比较模型，分析所述用户演唱声音与标准演唱声音之间的偏差值之前，还包括：

获取缺陷演唱声音集和对应的标准演唱声音；