[发明专利]乐日格习字法

说明书

本发明涉及了一种汉字书法书写教学用习字格及其使用方法，其更容易的配合汉字的书法及书写学习：包括正方形方格J、五条弧线A、B、C、D、E及方格J的中心点5组成，彻底改变过去直线定位，使用五条弧线及一个点来定位汉字的书写，简单明了，同时，使书写者在不知不觉中大大提高对空间架构的理解能力，并且弧线的优美改变书写者对直线定位刻板的认知，弧线的组合就像笑脸一样，使书写者快乐开心书写，寓教于乐，极大程度的提升书写者对汉字书法书写的兴趣，简单、易学、易掌握。尤其使书写者深刻理解和掌握汉字结构，起到重要作用。

技术领域

本发明涉及教育用具领域，更具体地说是涉及一种书法书写用乐日格

技术背景

众所周知，汉字是世界上最古老的文字之一，对周边的影响也是巨大的，是其他文字的母字。书法也是中华民族的传统文化艺术，汉字的独特结构代表了中华民族传统文化的主要内容，同时汉字的艺术内涵能展示人的个性，很大程度上对提升个人的文化修养起到积极的作用，所以规范书写，写好中国字便成了传统文化教育的必修课。

书法及规范书写的重点是对汉字结构的把握，对汉字笔画安排，对汉字美学规律的理解。汉字在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以一般也叫汉字为“方块字”，其结构较为复杂，但又具有独特的魅力，为中华民族几千年的文化瑰宝。本乐日格的设计，能够简明的规范汉字笔画的位置、方向、大小、形态，对汉字的结构美学有一个很好的展示。

目前，所见到的书法书写用习字格多以直线来规范汉字的书写，而本乐日格以弧线来规范汉字的书写，在视觉上对书写者是个冲击，也是个启发，同时在无形中对书写者的空间架构能力有了极大的锻炼，对于提高书写者的书写兴趣起到很大的积极作用，让书写者对复杂的汉字书写增加信心。

发明内容

本发明的目的在于为书写者提供更新更好更能锻炼书写者书写思维的习字格。

为了实现上述目的本发明的技术方案是：乐目习字格其特征在于：将五道弧线和一个点完美的集中在一个正方形方格内，具体包括弧线A、B、C、D、E及方格J的中间点5。

本发明书法书写用乐日格，所述弧线均为虚线结构。

与现有习字格相比本发明有益效果为：通过本发明书法书写用乐日格可以更简单有效的展示书法书写学习的效果，有效提升书法书写的水平。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

图2为本发明结构具体实施示意图。

图3为本发明结构具体实施示意图

图4为本发明乐日格纸示意图

图中：A左下弧、B左上弧、C右上弧、D右下弧、E下弧、F方格、G方格、H方格、I方格、 J大方格、点1平分线段ab、点2平分线段cd、点3平分线段ij、点4平分线段ef、点5为J中心点、点6平分线段gh、点7弧线截取端、线段8弧线截取端至弧顶点e线段。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式做进一步具体描述，以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1所示，本发明书法书写用乐日格，其特征在于：弧线A、B、C、D、E，其中弧线A、B、C、 D大小相等，弧线A、D相对称，弧线B、C相对称，点5为正方形方格J中心点。

如图2所示，本发明书法书写用乐日格，其特征在于：所述方格为正方形，弧线A，B，C，D，为以将方格等分十六份后小方格F边长ab中间点1，小方格G边长cd中间点2，小方格H边长ef中间点4，小方格I边长gh中间点6为圆心小方格边长的二分之一为半径画圆截取部分。弧线A的顶点b与弧线B的顶点c垂直，弧线C的顶点e与弧线D的顶点g垂直，弧线A的顶点b与弧线D的顶点g水平，弧线B 的顶点c与弧线C的顶点e水平。