[发明专利]一种图像判读思维导图方法

说明书

本发明公开了一种图像判读思维导图方法，包括抽象判读思维的形象化直观表达和定性判读思维定量化、结构化和分解化表达三个部分，具体如下：将抽象的判读思维过程形象化再现，将定性的判读思维过程定量化、结构化，将复杂的判读思维过程简单化、分解化。本发明通过判读图像的宏观观察，发现目标及背景相关信息，通过识别特征库来对图像目标的特征和数量进行定量化和结构化描述，并初步确定目标类型及属性。综合多个子目标的图像判读初步结果，最终确定判读结果，思维导图可将复杂、抽象信息转化为直观的图示形象，通过判读思维导图的形象化、定量化和结构化的训练模式，能够大幅并快速提高图像判读人员的判读能力。

技术领域

本发明涉及图像判读人员思维训练模式和方法，特别涉及一种图像判读思维导图方法。

背景技术

2009年在吉隆坡马来西亚博特拉大学举行的第14届国际思维会议上，时任马来西亚高等教育部部长穆罕默德·卡利德·诺丁(Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin)正式宣布21世纪是大脑的世纪，新千年是大脑的千年。他同时宣布我们已经从农业、商业、信息和知识的时代走向智力的新时代——而思维导图正是智力的“终极思维工具”。美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出概念图对于思维形象化直观表达具有重要作用。但是该方法一直应用于民用领域，在军事遥感图像判读领域却没有涉及。

发明内容

本发明的目的在于提供一种图像判读思维导图方法，通过判读思维导图的形象化、定量化和结构化的训练模式，能够大幅并快速提高图像判读人员的判读能力，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种图像判读思维导图方法，包括抽象判读思维的形象化直观表达和定性判读思维定量化、结构化和分解化表达三个部分，步骤如下：

S1：将抽象的判读思维过程形象化再现

思维导图运用图文并重的技巧，将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展；

S2：将定性的判读思维过程定量化、结构化

对不同的目标图像识别特征进行全面总结提炼，并将其定量化描述，研究确立合理的判读思维，把概念图、知识树、特征树图示方法的优势特性嫁接过来，同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把通用型性的思维导图重构为判读思维导图；

S3：将复杂的判读思维过程简单化、分解化

将复杂的判读过程用导引图框架的形式展现出来，判读人员可以通过框架图，按照相关解释说明一步一步，逐层递进地理解目标判读过程。

进一步地，S1中除了运用现代多媒体技术和编程技术实现可视化训练过程以外，还采用了思维导图技术、将高级判读人员的思维再现、重现和可视化，引导训练人员形成发散性判读思维能力。

进一步地，S2针对图像判读人员的认知、学习、融会贯通的过程，以判读思维训练为重点，培养判读人员的空间感知能力、细节捕捉能力和逻辑推理能力。

进一步地，S3中对于未接触判读的人员，设置简单的预热判读内容，便于初学者尽快步入判读的思维方法中，同时，针对不同目标的判读，思维过程和形式存在明显差异，思维导图的结构也发生变化，思维导图可以让判读人员深入理解不同目标判读过程，锻炼判读思维，进一步提高判读能力水平。