[发明专利]一种学生用书桌

说明书

本发明公开了一种学生用书桌，包括桌面、桌洞、桌腿、固定底座、水杯放置槽、书立、挂钩、文具收纳盒、分隔板、固定板、高度调节旋钮、书本固定槽。本发明具有如下优点：学生可以通过高度调节旋钮调节桌子高度适应自身身高，操作简单；书立直接设置在桌面上，不易被过往同学不小心碰掉，此外桌上书立的距离固定，防止桌面书本过多遮挡学生视线；水杯放置槽可限制水杯底座，防止水杯掉落；文具收纳盒放在桌面下端，节省桌面空间，方便拿取文具，书包可放在挂钩处，节省空间；分隔板可将桌洞分成上下两层，学生可将书本分类放置，养成整理物品的习惯。

技术领域

本发明涉及学习用品技术领域，具体是指一种学生用书桌。

背景技术

中小学生每天在校时间最少都在8个小时左右，用书桌的时间在5个小时左右，所以书桌的功能对于学生来说至关重要，目前书桌基本都是固定高度，对于身高特别高的学生非常不利，学生长时间趴在较矮的桌子上容易驼背不利于形体发展，也更加容易近视；学生课业压力大，书本多经常会用到书立，但是传统书立不固定，容易被过往的同学不小心碰掉，水杯放在桌子上也容易不小心碰掉；笔袋放在桌子上占据书本的地方，放在桌洞里不易寻找；桌洞是一体结构，每次拿下方的书本上方的书本容易错位也容易损坏，不易于学生养成整理物品的习惯。

发明内容

本发明要解决的技术问题是传统书桌高度不可调、书立、水杯等容易被不小心碰掉、文具没有放置的地方、桌洞内书本易乱，提供一种学生用书桌。

为解决上述技术问题，本发明提供的技术方案为：一种学生用书桌，包括桌面，所述的桌面下方设置有桌洞，所述的桌洞两侧设置有桌腿，所述的桌面上设置有水杯放置槽，所述的桌面上设置有书本固定槽，所述的书本固定槽两端铰接设置有书立，所述的桌面下方边缘处伸缩设置有文具收纳盒，所述的桌腿之间设置有固定板，所述的桌腿下端设置有固定底座，所述的固定底座与所述桌腿连接的端部设置有高度调节旋钮。

作为一种优选方案，所述的桌洞内部设置有分隔板。

作为一种优选方案，所述的桌洞侧面设置有挂钩。

采用以上结构后，本发明具有如下优点：学生可以通过高度调节旋钮调节桌子高度适应自身身高，操作简单；书立直接设置在桌面上，不易被过往同学不小心碰掉，此外桌上书立的距离固定，防止桌面书本过多遮挡学生视线；水杯放置槽可限制水杯底座，防止水杯掉落；文具收纳盒放在桌面下端，节省桌面空间，方便拿取文具，书包可放在挂钩处，节省空间；分隔板可将桌洞分成上下两层，学生可将书本分类放置，养成整理物品的习惯。

附图说明

图1是本发明一种学生用书桌的结构示意图一。

图2是本发明一种学生用书桌的结构示意图二。

如图所示：1、桌面，2、桌洞，3、桌腿，4、固定底座，5、水杯放置槽，6、书立，7、挂钩，8、文具收纳盒，9、分隔板，10、固定板，11、高度调节旋钮，12、书本固定槽，

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的详细说明。

结合附图，一种学生用书桌，包括桌面1，所述的桌面1下方设置有桌洞2，所述的桌洞2两侧设置有桌腿3，所述的桌面1上设置有水杯放置槽5，所述的桌面1上设置有书本固定槽12，所述的书本固定槽12两端铰接设置有书立6，所述的桌面1下方边缘处伸缩设置有文具收纳盒8，所述的桌腿3之间设置有固定板10，所述的桌腿3下端设置有固定底座4，所述的固定底座4与所述桌腿3连接的端部设置有高度调节旋钮11。

所述的桌洞2内部设置有分隔板9。

所述的桌洞2侧面设置有挂钩7。