[发明专利]一种移动式子母学习桌

说明书

本发明适用于学习桌技术领域，提供了一种移动式子母学习桌，包括支撑组件、桌面组件和延伸组件，所述支撑组件包括支撑底板、内套管、外套管，所述支撑底板呈左右对称设有两个，所述内套管与所述支撑底板固定连接，且所述内套管位于所述支撑底板的一侧，所述外套管与所述内套管滑动连接；通过设置延伸桌面板和延伸支撑杆，并在延伸桌面板上开设延伸限位槽，使得延伸桌面板可转动至水平，然后将延伸支撑杆转动至延伸限位槽的内腔进行限位，进而增加了该学习桌的使用面积，有效解决家庭孩子在小时候用小的学习桌，长大了通过简单变化就实现一张成人学习桌，避免不同阶段更换学习桌造成的经济成本问题和资源浪费的问题。

技术领域

本发明属于学习桌技术领域，尤其涉及一种移动式子母学习桌。

背景技术

学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，可以用来升降调节、桌面倾斜。学习桌是由人体工程学((Human Engineering)、人体力学(Humanmechanics)、人体生理学(Humanphysiology)三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。

现有市场上的学习桌只可以垂直(竖向)变化解决身高问题，而不可以横向随意延展。空间问题：若在孩子小时候(三到五岁：好的学习习惯塑造最佳时期)购买使用，等孩子长大到上小学三年级以上时，桌子空间就不够使用，因此一般都是很无奈。可倾斜桌面被固定在桌边缘而不能更灵活更移除到别处使用倾斜桌面，部分家庭开始购买基础款等到孩子长大空间不够使用，只有再花钱购买一张大尺寸桌子，这样不仅浪费消费者经济资源，同时也浪费社会资源的问题。

发明内容

本发明提供一种移动式子母学习桌，旨在解决现有的学习桌大小固定，无法满足不同阶段的学生使用，使得家长需要在不同成长阶段购买更换不同大小的学习桌，这样不仅浪费家长经济资源，同时还浪费社会资源的问题。

本发明是这样实现的，一种移动式子母学习桌，包括支撑组件、桌面组件和延伸组件，所述支撑组件包括支撑底板、内套管、外套管，所述支撑底板呈左右对称设有两个，所述内套管与所述支撑底板固定连接，且所述内套管位于所述支撑底板的一侧，所述外套管与所述内套管滑动连接，且所述外套管套设于所述内套管的外侧；

所述桌面组件包括侧板、桌面板和连接片，所述侧板与所述外套管固定连接，且所述侧板设有两个，两个所述侧板分别位于两个所述外套管的相向侧，所述桌面板与所述侧板固定连接，且所述桌面板位于两个所述侧板之间，所述连接片与所述桌面板固定连接，且所述连接片位于所述桌面板的一侧；

所述延伸组件包括延伸桌面板、延伸限位槽、延伸支撑杆、后隔板、侧隔板、书架板、滑板、支撑隔板和底座板，所述延伸桌面板与所述侧板转动连接，且所述延伸桌面板设有两个，两个所述延伸桌面板分别位于两个所述侧板的相向侧，所述延伸支撑杆与所述侧板转动连接，且所述延伸支撑杆位于所述侧板靠近所述延伸桌面板的一侧，所述延伸限位槽开设于所述延伸桌面板靠近所述侧板的一侧壁，所述底座板与所述侧板固定连接，且所述底座板位于所述侧板远离所述外套管的一侧，所述侧隔板与所述底座板固定连接，且所述侧隔板设有两个，两个所述侧隔板分别位于所述底座板远离所述内套管一端的两侧，所述后隔板与所述侧隔板固定连接，且所述后隔板位于所述侧隔板远离所述桌面板的一侧，所述书架板与所述侧隔板固定连接，且所述书架板位于两个所述侧隔板之间，所述滑板与所述侧隔板滑动连接，且所述滑板贯穿所述侧隔板至所述延伸桌面板远离所述支撑底板的一侧，所述支撑隔板与所述滑板固定连接，且所述支撑隔板设有两个，两个所述支撑隔板分别位于两个所述侧隔板的相向侧。

优选的，所述桌面组件还包括斜底板和斜板，所述斜底板与所述侧板可拆卸连接，且所述斜底板位于所述桌面板远离所述支撑底板的一侧，所述斜板与所述斜底板转动连接，且所述斜板位于所述斜底板远离所述桌面板的一端。