[发明专利]一种识别方法

说明书

本发明涉及一种识别方法，所述方法包括：触控单元识别触控操作，根据触控操作生成触控信息；当触控持续时间超过第一时长且触控坐标处于第一设定区域内时，处理器确定面板模式；图像采集单元采集手势信息和面部信息；处理器根据面部信息确定用户信息；根据手势信息确定第一类别用户，并将用户信息输出显示在显示单元；触控单元识别选择触控操作，并根据选择触控操作确定选择触控坐标；处理器根据选择触控坐标确定第一用户；根据面部信息进行定位处理，生成定位坐标；图像采集单元根据定位坐标，进行视频图像数据的采集；触控单元接收第二用户根据视频图像数据输入的评分数据，处理器根据评分数据和第一用户的用户ID生成课堂质量评分数据。

技术领域

本发明涉及一种信息技术领域，尤其涉及一种识别方法。

背景技术

在传统教学过程中，由于一个教师同时给多个学生进行讲课，无法顾及到每一个学生在课堂上的状态。现如今，即便许多学校在教学人数上进行缩减，但学生在课堂上的举动仍然存在不能被及时发现的情况。而且对于学生的课堂质量多为主观评价，没有大数据作为基础，不足以客观分析学生的学习质量。

另外，传统课堂的教学板只能用于书写板书，无法对板书进行记录和控制，不利于提高教学质量。

发明内容

本发明的目的是针对现有技术的缺陷，提供一种识别方法，用于将学生的课堂状态进行数据化，并基于数据对学生进行客观评分，还用于根据用户的操作识别手势指令，从而实现智能控制板书，增加课堂的趣味性。

为实现上述目的，本发明提供了一种识别方法，所述方法包括：

面板的触控单元识别触控操作，根据所述触控操作生成触控信息,并发送给处理器；所述触控信息包括触控持续时间和触控坐标；

当所述触控持续时间超过第一时长且所述触控坐标处于第一设定区域内时，所述处理器根据所述触控持续时间和所述触控坐标确定面板模式；

所述面板的图像采集单元根据第一图像采集参数采集图像采集区域内用户的手势信息和面部信息，发送给所述处理器；

所述处理器根据所述面部信息确定用户的用户信息；所述用户信息包括用户ID；

所述处理器根据所述手势信息确定第一类别用户，并将所述第一类别用户的用户ID输出显示在所述面板的显示单元；

所述触控单元识别第二用户的选择触控操作，并根据所述选择触控操作确定选择触控坐标；

所述处理器根据所述选择触控坐标确定所述第一类别用户中被选中的第一用户；

所述处理器根据所述第一用户的面部信息进行定位处理，生成第一用户的定位坐标；

所述图像采集单元根据所述定位坐标，改变所述第一图像采集参数，并根据变更后的第二图像采集参数对所述第一用户进行视频图像数据的采集；

所述触控单元接收第二用户根据所述视频图像数据输入的评分数据，并发送给所述处理器，所述处理器根据所述评分数据和所述第一用户的用户ID 生成所述第一用户的课堂质量评分数据。

优选的，在所述处理器根据所述手势信息确定第一类别用户之后，所述方法还包括：

所述处理器获取各用户的活跃度累积数据，并根据所述面部信息确定的用户信息，更新其中第一类别用户的活跃度累积数据，将活跃度累积数据加1，得到更新后的活跃度累积数据。

进一步优选的，所述处理器获取第一用户的全部课堂质量评分数据和活跃度累积数据，进行加权量化处理，生成所述第一用户的课堂评分数据。

优选的，语音识别单元拾取语音信息，并将所述语音信息转换为电信号；