[发明专利]一种哲学教学用具

说明书

本发明公开了一种哲学教学用具，属于教育用具技术领域，其包括：展示板、磁性板、卡板存放筒、顶部置物座和支腿，支腿对称设置在展示板的两侧，磁性板和卡板存放筒安装在展示板的同侧，磁性板固定在展示板上，磁性板包括玻璃层和磁性层，玻璃层位于磁性层上面，磁性层与展示板相接触；卡板存放筒为实心圆柱形铁筒，其轴线与展示板相垂直，且卡板存放筒通过转轴转动安装在展示板上，在卡板存放筒的外壁上沿其外周均匀开设有两个以上的放置槽，在每个放置槽内均放置有与其对应的卡板，卡板一面为书写面，另一面为连接面，并在连接面上固定有用来与放置槽内壁建立磁性连接的磁铁；顶部置物座固定在展示板的顶部。本发明结构简单、操作简便。

技术领域：

本发明属于教学辅助技术领域，具体涉及一种哲学教学用具。

背景技术：

在哲学基本问题上主张物质为第一性、精神为第二性，世界的本源是物质，精神是物质的投影和反映。它是哲学里关于本体论的一种基本观点。在意识与物质之间，物质决定意识，意识是客观世界在人脑中的反映，而客观世界独立于意识之外，主观能动性区别于其它生命意识。由于哲学理论晦涩难懂，需要将概念书写出来有助于教师讲解时同学进行理解，较长的书写时间又过多地占用了讲课时间，这就延长了教学进度。

发明内容：

本发明为克服上述缺陷，提供了一种哲学教学用具，该教学用具将常见概念提前书写在卡板上，根据教学需要选择性进行展示，可有效缩短上课板书的书写时间。

本发明采用的技术方案在于：一种哲学教学用具，包括：展示板、磁性板、卡板存放筒、顶部置物座和支腿，所述支腿对称设置在展示板的两侧边缘处，所述磁性板和卡板存放筒安装在展示板的同侧，所述磁性板固定在展示板上，磁性板包括玻璃层和磁性层，所述玻璃层位于磁性层的上面，磁性层与展示板固定；所述卡板存放筒为实心圆柱形铁筒，其轴线与展示板相垂直，且卡板存放筒通过转轴转动安装在展示板上，在卡板存放筒的外壁上沿其外周均匀开设有两个以上的放置槽，在每个放置槽内均放置有与其对应的卡板，所述卡板一面为书写面，另一面为连接面，并在连接面上固定有用来与放置槽内壁建立磁性连接的磁铁；所述顶部置物座固定在展示板的顶部。

优选地，在卡板存放筒的前端面上开设有两个以上的临时置物槽，所述临时置物槽为圆形，临时置物槽以转轴为圆心环形阵列布设。

优选地，所述磁性层为具有磁性的粉末涂层。

优选地，所述顶部置物座包括底板、立板和侧立板，所述立板垂直固定在底板上，所述侧立板固定在底板与立板之间。

优选地，所述支腿的底部设有具有锁紧功能的万向轮。

本发明的有益效果是：

1、本发明通过卡板存放筒来放置卡板，卡板通过其背面的磁铁就能吸附在卡板存放筒的放置槽内，在旋转卡板存放筒时，卡板也不会掉落，磁性板即能用来与卡板进行吸合，又能进行正常的本书书写，此外在展示板的顶部还安装有用来放置投影仪或手机的顶部置物座。

2、为了方便教学用的笔、教鞭、直尺等教学用具的临时放置，在卡板存放筒上还开设有临时置物槽。

3、本发明具有结构简单、操作简便、实用性强的特点。

附图说明：

图1为本发明的结构示意图；

图2为磁性板的结构示意图；

图3为卡板的结构示意图；

图4为顶部置物座的结构示意图；

其中：1展示板、2磁性板、21玻璃层、22磁性层、3卡板存放筒、31放置槽、32 卡板、33磁铁、34临时置物槽、35转轴、4顶部置物座、41底板、42立板、43侧立板、 5支腿。

具体实施方式：