[发明专利]一种存放数学教学用具工具箱

说明书

本发明涉及教学工具技术领域，且公开了一种存放数学教学用具工具箱，包括固定箱，所述固定箱的内部固定安装有防护垫，所述固定箱的外部套装有伸缩箱，所述伸缩箱的左右两侧内壁均开设有滑槽，所述伸缩箱的左右两侧均开设有卡孔，所述伸缩箱的顶部活动连接有活动盖。该存放数学教学用具工具箱，通过固定箱的外部设置有伸缩箱，固定箱通过滑块和滑槽与伸缩箱活动连接，便于伸缩箱通过滑块和滑槽在固定箱的外部上下活动，从而调整工具箱的空间和高度，通过滑块的内部设置有贯穿口、活动腔、限位槽、伸缩弹簧、卡柱和限位块，便于卡柱通过伸缩弹簧的弹力在活动腔的内部左右移动，限位块与限位槽使其移动更加稳定。

技术领域

本发明涉及教学工具技术领域，具体为一种存放数学教学用具工具箱。

背景技术

教具是使学生能直观和形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，在数学教学中，经常需要使用到各种不同的教学展示仪器，比如圆规、角度器和直尺等等。

目前，为了便于携带和存放教具，因此需要利用到工具箱，然而，现有的工具箱，结构固定，无法调节其内部的高度和空间，当遇到体积较大的物体时，不便于进行存放，同时当收纳的东西不多时，过大的体积影响其进行携带，故而提出一种存放数学教学用具工具箱解决上述问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种存放数学教学用具工具箱，具备便于调节高度和空间等优点，解决了现有的工具箱，结构固定，无法调节其内部的高度和空间，当遇到体积较大的物体时，不便于进行存放，同时当收纳的东西不多时，过大的体积影响其进行携带的问题。

(二)技术方案

为实现上述调节高度和空间的目的，本发明提供如下技术方案：一种存放数学教学用具工具箱，包括固定箱，所述固定箱的内部固定安装有防护垫，所述固定箱的外部套装有伸缩箱，所述伸缩箱的左右两侧内壁均开设有滑槽，所述伸缩箱的左右两侧均开设有卡孔，所述伸缩箱的顶部活动连接有活动盖，所述活动盖的顶部固定安装有活动把手，所述固定箱的左右两侧均固定连接有滑块，所述滑块远离固定箱的一侧开设有贯穿口，所述滑块的内部开设有活动腔，所述滑块的内顶壁和内底壁均开设有限位槽，所述活动腔的内部活动安装有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧远离固定箱的一端固定连接有卡柱，所述卡柱的顶部和底部均开设有限位块。

优选的，所述防护垫为防护海绵垫，所述活动把手的外部固定连接有橡胶垫。

优选的，所述滑槽与滑块的尺寸相适配，所述滑槽的内部活动连接有滑块。

优选的，所述贯穿口的直径大于卡柱的直径，所述卡柱通过贯穿口延伸至活动腔的外部。

优选的，所述伸缩箱的左右两侧均开设有数量为两个的卡孔，所述卡孔与滑槽贯穿连接。

优选的，所述卡柱与卡孔的直径相适配，所述卡孔的内部活动连接有卡柱。

优选的，所述限位块与限位槽的尺寸相适配，所述限位槽的内部活动连接有限位块。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种存放数学教学用具工具箱，具备以下有益效果：