[发明专利]一种练习筷子

说明书

本发明实施例公开了一种练习筷子，包括第一筷子、第二筷子和连接件，述第一筷子靠近头部一侧的侧壁上开设有第一连接槽，所述第二筷子靠近头部一侧的侧壁上开设有第二连接槽，所述第一连接槽和第二连接槽均为通孔；所述连接件具有弹性，所述连接件包括第一翻折部、第二翻折部、第一内凹杆、第二内凹杆和月牙部，所述第二筷子的连接槽铰接于月牙部上，所述第一翻折部和第一内凹杆位于上部，第二翻折部和第二内凹杆位于下部；所述第一翻折部的一端与第一内凹杆的一端固定连接，第二翻折部的一端与第二内凹杆的一端固定连接。具有练习筷子时能够以最合适的角度、最小的力来夹取食物，以达到最佳的练习效果。

技术领域

本发明实施例涉及筷子技术领域，具体涉及一种练习筷子。

背景技术

筷子是中国最常用的用餐工具，相比于叉子、刀具来说，使用起来就更为的困难，特别是儿童，需要一段时间才能逐渐地学会使用筷子，而使用练习筷子能更方便地教会儿童如何使用筷子。

目前的练习筷子均是由两根筷子和与两根筷子铰接的一个连接件3组成，连接件3将两根筷子连在一起，同时用于保持两根筷子的尖部能够始终保持对齐。在进行练习时，两根筷子绕着铰接部或者滑移部进行转动，从而夹取食物，进行筷子的打开与夹紧的练习。

如图1所示，而目前最常用的练习筷子是在第一筷子1和第二筷子2的顶部设置铰链，筷子的尖部能够始终保持对齐，通过张开两根筷子的大小的角度不同在夹取不同大小的食物。

如图2所示，在授权公告号为CN201831541U的练习筷子中，第一筷子1和第二筷子2的上部通过铰链进行铰接，在两根筷子的顶部通过细弹簧连接，两根筷子分别绕着铰链的两侧进行转动，两根筷子的尖部也能够始终保持对齐，以进行筷子的打开与夹紧的练习。

但是这种情况下两根筷子在铰链处始终保持恒定的距离，而不能在铰链处进行横向的移动，我们知道，在正常的使用筷子时筷子的灵活性，为了方便夹取各种不同大小的食物，筷子的各个点均能够进行横向的移动，手部在长期的使用中，会自动以最合适的角度、最小的力来夹取食物。而这种筷子在铰链及其上下两侧处不会发生横向的移动，孩子在使用练习筷子时虽然能夹取食物，但无法做到以最合适的角度并以最小的力来夹取食物。而如果不设置连接件3的话，筷子的尖部难以始终保持较为准确的对齐，孩子也难以用练习筷子进行有效的练习，故而这个缺点目前来说难以克服。

如图3所示，针对这个问题，在授权公告号为CN208725407U的练习筷子中，第一筷子1和第二筷子2采用相对滑动的方式来与筷子相连，筷子上开孔，连接件3穿过开孔处与筷子相连，一侧的筷子通过连接件3的弹性将筷子进行固定，另一侧的筷子能够在连接件3上滑动，使两根筷子的在上部的横向位置发生改变，为了保证筷子能够正常的转动，连接件3的滑移部必须与筷子之间保证斜向，但是如果使用时筷子时在连接件3上滑动，筷子的尖部难以保证对齐，这是违背设计的初衷的，其只能在安装时进行滑动。故而在使用时两个筷子在连接件3的位置处难以进行横向的移动，这个缺点对该申请来说仍然难以克服。

我们注意到在使用两根筷子时，一根筷子是夹在大拇指与食指的内侧，一根筷子是夹在大拇指与食指的外侧，在内侧的筷子是不移动的，而只是绕着手指的夹持部进行转动，另一根筷子在手指的夹持部处能够进行横向的移动，同时绕着手指的夹持部进行转动，而我们根据使用筷子的这个特点，如何设计出一种筷子，在连接件3的位置处能够根据手指的用力进行横向的移动，同时能够绕连接件3进行转动，以最合适的角度、最小的力来夹取食物，以达到最佳的练习效果，是一个需要解决的问题。

发明内容

为此，本发明实施例提供一种练习筷子，以解决现有技术中由于筷子在连接件的位置处无法横向移动而导致的无法达到最佳的练习效果的问题。

为了实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：