[发明专利]自由组合拼装式立方体教具或玩具

说明书

本发明涉及自由组合拼装式立方体教具或玩具，其包括盒体和盒盖、组装架、以及磁力滚珠，其中组装架包括设置在立方体每个内侧壁面上的分体架，分体架随着盒体和盒盖拼接形成与每一个内侧避面一一对应设置的型腔，磁力滚珠自由滚动设置在型腔中。本发明两个立方体教具或玩具能够自任意侧面进行对接，且在对接过程中，无需考虑磁力吸附的磁极，即使是同极的两个磁力滚珠，也会在对应的型腔中自由滚动调整磁极、并相互吸引的将两块立方体教具或玩具组合拼装，结构简单，实施方便，更适合教学。

技术领域

本发明属于辅助教具或玩具领域，具体涉及一种自由组合拼装式立方体教具或玩具。

背景技术

目前，学校课本中使用的一些学具，多数是一些平面纸质的图形，学具还需要剪切二次加工，才可以使用，同时，图形立体感不强，学生不易理解，不能充分调动学生学习的兴趣，此外，在剪切加工过程中，图形易损坏，学生操作时有一定难度。

因此，针对上述那题，市场上已经出现大量的拼接类型的方式，以增强学生对立体图形充分理解，同时也可以增强学生的动手能力，潜移默化的引导小学生去探索、去总结、去发现！让小学生在组装的欢乐氛围中，可以充分体验空间、色彩、旋转、几何、数学、造型等趣味知识，让小学生快乐沉浸在场景学习之中。让学习变得“更有趣、更多维”，让小学生在知识的海洋中快乐的学习与成长。

同时，市场上也出现以下磁力拼接模式，其中主要通过磁力吸附的原理进行拼接组装，然而，针对这种磁力拼接，其具有同极排斥，异极相吸原理，这样一来，在组合拼装中无法做到自由拼装（其必须要换向后才能拼接），不仅造成学生的困惑，而且在一定程度上也不便于教学。

发明内容

为了克服现有技术的缺陷，本发明的目的是提供一种全新的自由组合拼装式立方体教具或玩具。

为达到上述目的，本发明提供了一种自由组合拼装式立方体教具或玩具，其包括能够拼接构成立方体的盒体和盒盖、设置在盒体与盒盖所形成闭合区域内的组装架、以及能够自由滚动设置在组装架上的磁力滚珠，其中组装架包括设置在立方体每个内侧壁面上的分体架，分体架随着盒体和盒盖拼接形成与每一个内侧避面一一对应设置的型腔，磁力滚珠自由滚动设置在型腔中，当两块立方体教具或玩具自任意两侧面组合拼装时，与两侧面对应的两个磁力滚珠在对应的型腔中自由滚动调整磁极、并相互吸引的将两块立方体教具或玩具组合拼装。

优选地，盒体包括方形底板、自方形底板的四周向上延伸的侧板，盒盖与方形底板形状相同，且将四个侧板远离方形底板的端面闭合拼接构成立方体。这样一来，立方体教具或玩具自身拼接操作十分方便。

根据本发明的一个具体实施和优选方面，分体架包括分别设置在每个侧板内壁的侧支架、设置在方形底板内壁的底支架、设置在盒盖内壁的顶支架、以及中心支架，顶支架包括与侧支架一一对应拼接的第一拼接体、与底支架对应设置的第二拼接体，中心支架用于将底支架和第二拼接体对接，其中第一拼接体和侧支架对接、底支架与中心支架对接、第二拼接体与中心支架对接形成型腔。

优选地，侧支架呈内部中空的管状，且沿着侧板高度方向延伸设置，第一拼接体一端部固定在盒盖内壁，另一端部能够插接至所对应的侧支架中并形成贴合在侧板内部的型腔。通过管道对接，方便插接。

具体的，四根侧支架均设置在侧板的中部，且在每根侧支架内部设有限位隔板，限位隔板与对应插入侧支架的第一拼接体端部构成型腔。在此通过限位隔板进一步控制型腔的大小，限定磁力滚珠运动空间，更有利两个立方体教具或玩具自由拼接。

优选地，限位隔板与对应插入侧支架的第一拼接体端部构成型腔位于侧板的中部。这样一来，位于四个侧面上型腔分布的相对均衡，更有利于两个立方体教具或玩具自侧面对齐的拼接组合。