[发明专利]一种基于人脸识别的远程教育系统及方法

说明书

本发明公开了基于人脸识别的远程教育系统及方法，涉及互联网教育技术领域，包括：教学端和学子端；所述教学端提供给老师进行教学任务的处理；所述学子端提供给学子完成学习任务；所述教学端包括：习题数据库，用于根据老师输入的资料，自动生成适用于学子学习及老师讲解使用的习题数据库，供老师讲解以及学子学习使用；习题编辑单元，其用于提供该教学端对该习题数据库中的习题进行编辑操作；疑难解答单元，用于提供给老师针对疑难习题进行讲解，解答学子的疑问；通过人脸识别监督学生，通过习题的反馈解答提升了教学质量。

技术领域

本发明涉及远程教育技术领域，特别是涉及一种基于人脸识别的远程教育系统及方法。

背景技术

远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。

远程教学有多种不同的形式，函授教学、电视教学、广播教学都属于远程教学的范畴，这些教学方式有很多优点，比如能充分的利用教育资源让更多的人受教育；但是他在教学中也存在很大的局限性，尤其是缺乏教学互动，这一致命的弱点使远程教学受限于特定的专业和场合。现在我们在这里所说的远程教学是利用通信、网络、多媒体、计算机设备和技术，克服传统远程教学的局限性而形成的新型远程教学模式。现代化远程教学需要完备的教学系统支持，该系统有三个环节或控制环境，主播室是教师的教学环境，用于采集教学信息；远程教室是学生学习的环境，接收教学信息、反馈学生信息；两者信息受控于计算机网络。

生物特征识别技术被列为21世纪对人类社会带来革命性影响的十大技术之一。生物特征识别技术是目前最为方便、安全的身份识别技术，生物特征识别技术识别的是人本身，不需要人身之外的标识物。生物特征识别技术利用人的生理特征和行为特征进行身份识别，主要有指纹识别、人脸识别、虹膜识别、步态识别等。其中，人脸识别是当前生物特征识别领域的一大热点。它与目前广泛应用的指纹识别技术相比，有着直观性、方便性、非接触性、友好性、用户接受度高等显著优点。

现有的远程教学系统，虽然已经能够完整实现教学的整个过程，但对于教学完成的监督，以及学生反馈的解答等还是较为缺乏，导致教学质量依然不如面授教学。

发明内容

鉴于此，本发明的目的是提供基于人脸识别的远程教育系统及方法，通过人脸识别监督学生，通过习题的反馈解答提升了教学质量。

为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

基于人脸识别的远程教育系统，包括：教学端和学子端；所述教学端提供给老师进行教学任务的处理；所述学子端提供给学子完成学习任务；所述教学端包括：习题数据库，用于根据老师输入的资料，自动生成适用于学子学习及老师讲解使用的习题数据库，供老师讲解以及学子学习使用；习题编辑单元，其用于提供该教学端对该习题数据库中的习题进行编辑操作；疑难解答单元，用于提供给老师针对疑难习题进行讲解，解答学子的疑问；所述学子端包括：识别监控单元，用于监控学子端的人员身份；学子学习单元，用于提取该习题数据库中的习题，并将该习题显示至该学子端，学子根据该习题进行学习以及测试，同时得出测试结果；错误统计单元，用于对该学子端的测试结果进行统计，并根据该统计结果标记出疑难习题；疑难标记单元，其与该学子学习单元相连，用于接收学子标记的疑难习题。