[发明专利]一种课桌用水杯放置装置

说明书

本发明涉及课桌水杯架技术领域，尤其为一种课桌用水杯放置装置，包括侧板、水杯架面板、顶板和底板，所述侧板的下侧设置有固定板螺纹孔，所述侧板的上侧设置有水杯架定位孔，所述侧板的上侧和下侧均设置有侧板加固纹，所述水杯架面板的下侧设置有放置孔，所述放置孔的上侧设置有水杯盘螺纹孔，所述水杯架面板的下侧设置有水杯定位孔，所述顶板的内侧设置有顶板加固纹，所述顶板的左侧设置有预留槽，所述顶板的中间设置有文具槽，所述顶板的右侧设置有放置槽，所述文具槽的边缘连接有凸缘。通过设置的连接孔，避免了内部相互连接杂乱无章，水杯架表面喷灰色油漆，避免了腐蚀，使用方便，相对传统方式效果较好。

技术领域

本发明涉及课桌水杯架技术领域，尤其涉及一种课桌用水杯放置装置。

背景技术

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作，叫做工步，在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步，总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元？若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分，无论其结合形式和方法如何，都统称为部件，直接进入产品装配的部件称为组件，组件是由各级分组件(部件)组装起来的，分组件分好几级，产品越复杂，分组件的级数越多，任何级的分组件都是由若干低一级的分组件和若干零件组成的，而最低级的分组件也是由若干个单独的枣件所组成的，可以单独进行装配的部件，称为装配单元，就金属家具而言，任何一个制品，一般都可分成若干个装配单元。

发明内容

本发明的目的是为了针对上述的背景技术，而提出的新型课桌水杯架，以满足人们的需求。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种课桌用水杯放置装置，包括侧板、水杯架面板、顶板和底板，其特征在于，所述侧板的下侧设置有固定板螺纹孔，所述侧板的下侧设置有拼装孔，所述侧板的上侧设置有水杯架定位孔，所述侧板的上侧和下侧均设置有侧板加固纹，所述水杯架面板的下侧设置有放置孔，所述放置孔的上侧设置有水杯盘螺纹孔，所述水杯架面板的下侧设置有水杯定位孔，所述顶板的内侧设置有顶板加固纹，所述顶板的左侧设置有预留槽，所述顶板的中间设置有文具槽，所述顶板的右侧设置有放置槽，所述文具槽的边缘连接有凸缘。

进一步的，所述侧板、水杯架面板、顶板、底板均由厚度为5mm 的冷轧塑板折弯制作而成，且表面均匀喷灰色油漆。

进一步的，所述侧板折弯在水杯架面板的左右两侧，且大小一样，相互平行，所述侧板设置有4个固定板螺纹孔，且螺纹孔大小为M4，所述侧板设置有6个拼装孔，且拼装孔大小为Φ20，所述侧板设置有 2个水杯架定位孔，且定位孔为大小为Φ20，所述侧板设置有4个侧板加固纹。

进一步的，所述顶板会向下折弯，折弯方向与水杯架面板平行。

进一步的，所述水杯架面板上设有两个放置孔，且两个两个放置孔是对称分布的，所述放置孔设置有8个水杯盘螺纹孔，且螺纹孔大小为M4，所述水杯架面板设置有3个水杯定位孔，且定位孔大小为Φ20。

进一步的，所述顶板的内侧设置有4个顶板加固纹，所述预留槽、文具槽后端开放，放置槽是封闭的，所述预留槽的宽度与文具槽相同。

进一步的，所述凸缘(16)连接高度为10mm，边缘倒角为2mm。