[发明专利]一种能互动的竞赛学习平台在审
申请号: | 201911263632.6 | 申请日: | 2019-12-11 |
公开(公告)号: | CN110969904A | 公开(公告)日: | 2020-04-07 |
发明(设计)人: | 廖全明;于敏章;青玉霞;朱虹 | 申请(专利权)人: | 成都师范学院 |
主分类号: | G09B5/08 | 分类号: | G09B5/08;G09B7/00 |
代理公司: | 成都弘毅天承知识产权代理有限公司 51230 | 代理人: | 赖林东 |
地址: | 611130 四川*** | 国省代码: | 四川;51 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 互动 竞赛 学习 平台 | ||
本发明公开了一种能互动的竞赛学习平台,包括第一终端、数据共享平台以及第二终端,所述第一终端设置有认证模块和添加模块,所述数据共享平台设置有试题数据库、生成模块和统计模块,所述第二终端设置有竞赛模块和作答模块,其中:所述认证模块,用于接收认证信息,获取添加模块的使用权限;所述添加模块,用于输入习题并上传到试题数据库;所述生成模块,用于接收指令调取试题数据库中的习题生成竞赛试卷并推送给竞赛模块;所述竞赛模块,用于接收竞赛试卷并传输到作答模块;所述作答模块,用于学生接收竞赛试卷进行作答生成作答结果并上传到统计模块;所述统计模块,用于统计竞赛结果。便于提高学生的积极性,有利于提高学生的学习效率。
技术领域
本发明属于竞赛学习技术领域,涉及一种能互动的竞赛学习平台。
背景技术
随着计算机网络技术的发展,网络学习作为一种新的学习方式逐渐进入人们的日常生活中,学习者可以通过互联网方便的查询到自己所需要的知识,也可以通过互联网在线做题,极大地提高了学习者自主学习的效率。
目前,网络学习的答题模式更加倾向于单人答题,即提供试题,单个学生进行作答,在作答完成之后,给到作答得分,并不能提起学生的积极性,导致学习效率不高。
发明内容
本发明的目的在于:提供了一种能互动的竞赛学习平台,解决了网络学习的答题模式更加倾向于单人答题,即提供试题,单个学生进行作答,在作答完成之后,给到作答得分,并不能提起学生的积极性,导致学习效率不高的问题。
本发明采用的技术方案如下:
一种能互动的竞赛学习平台,包括第一终端、数据共享平台以及第二终端,所述第一终端设置有认证模块和添加模块,所述数据共享平台设置有试题数据库、生成模块和统计模块,所述第二终端设置有竞赛模块和作答模块,其中:
所述认证模块,用于接收认证信息,获取添加模块的使用权限;
所述添加模块,用于输入习题并上传到试题数据库;
所述生成模块,用于接收指令调取试题数据库中的习题生成竞赛试卷并推送给竞赛模块;
所述竞赛模块,用于接收竞赛试卷并传输到作答模块;
所述作答模块,用于学生接收竞赛试卷进行作答生成作答结果并上传到统计模块;
所述统计模块,用于统计竞赛结果。
进一步地,所述认证信息包括教师的姓名、身份证号以及教师资格证编号。
进一步地,所述添加模块包括输入模块、第一选择模块,其中:
所述输入模块用于输入习题;
所述第一选择模块用于用户选择习题对应的章节、类型和难度然后上传到试题数据库中对应的列表。
进一步地,所述生成模块包括分配模块、第二选择模块、设置模块和获取模块,其中:
所述分配模块用于选择分配范围以及分配时间;
所述第二选择模块用于选择考核习题的章节、习题的类型以及习题的难度;
所述设置模块用于设置考核习题的容量、考核时长以及根据考核习题的章节、习题的类型以及习题的难度设置的比例;
所述获取模块根据第二选择模块和设置模块的指令随机获取试题数据库中习题生成竞赛试卷。
进一步地,所述生成模块还包括审核模块,所述审核模块用于获取分配范围,若分配范围与历史的分配范围至少部分一致,则过滤试题数据库中历史分配的习题后再随机获取试题数据库中剩余的习题生成竞赛试卷。
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