[发明专利]一种小学科学浮力测量实验装置

说明书

本发明提供一种小学科学浮力测量实验装置。所述小学科学浮力测量实验装置包括等臂杠杆尺；两根硬质铁丝，两根所述硬质铁丝对称安装在所述等臂杠杆尺上，且所述硬质铁丝的顶端与所述等臂杠杆尺相连接；两个塑料瓶，两个所述塑料瓶分别安装在两个所述硬质铁丝的底端；弹簧测力计，所述弹簧测力计安装在所述等臂杠杆尺上，且所述弹簧测力计与相对应的所述塑料瓶相适配；溢水杯，所述溢水杯设置在相应的所述塑料瓶的外侧；刻度盘，所述刻度盘安装在所述等臂杠杆尺1上。本发明提供的小学科学浮力测量实验装置具有使用方便、操作简单、原理易于理解、能够直接测量出浮力的大小的优点。

技术领域

本发明涉及实验装置技术领域，尤其涉及一种小学科学浮力测量实验装置。

背景技术

现有的小学教材测量浮力大小的实验如下：。

课本测量浮力大小的实验设计

1、实验器材：透明的玻璃水缸、橡皮泥、泡沫塑料、细线绳、小滑轮、弹簧测力计、水。

2、实验过程：

1)未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力。

2)再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置(小部分进入水中)，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。

3)把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小。

4)分别把泡沫塑料大部分进入水中、全部进入水中，重复以上步骤，进行测量，把测量数值填入下表。

泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表(自重：牛顿)：

	小部分进入水中	大部分进入水中	全部进入水中
拉力大小
浮力大小
排开水的量

3、实验结论：排开水的体积()，物体受到的浮力就()。

就以上实验设计我认为有以下不足：

1.在测量浮力过程中，增加了拉力，而且拉力的方向又向下，还有重力，力的数量有点多，用箭头表示力的方向，对于小学生来说有点抽象，这些对学生理解浮力有一定的干扰，无形中增加了学习的难度。