[发明专利]一种教学发声的模拟展示方法及设备

说明书

本申请实施例公开了一种教学发声的模拟展示方法及装置，生成三维人体模特，模特至少包括口、鼻、舌、声源器官、调音区相关器官及其主要肌肉群组；方法包括：至少获取演唱者演唱时的口型信息、声源器官的开合状态信息、调音区相关器官的肌肉受力状态信息；记录演唱者的声音信息，基于演唱者演唱时的口型信息调整模特的口型以模拟演唱者的口型；基于演唱者演唱时的声源器官的开合状态信息调整模特的声源器官肌肉群组受力状态，模拟演唱者的声源器官的开合状态；基于演唱者演唱时的调音区相关器官的肌肉受力状态信息，模拟演唱者的调音区相关器官的肌肉受力状态，模拟演唱者的调音区相关器官的形状状态，生成视频文件而输出或上载至服务器。

技术领域

本申请实施例涉及一种教学发声的模拟展示方法及设备。

背景技术

传统声乐教学模式仍旧多采用“一对一”教学，通过示范和模仿这样口传心授的模式来传承，在声乐教学与学习过程中，教师的讲解与示范占据了极为重要的地位与主导作用，所以，传统的声乐学习需要几年到几十年的时间。传统声乐的教与学虽然是一种出色的教育形式，但在实际运用中也存在诸多局限：声乐学习是学生通过发声训练慢慢体会声乐技巧并不断取得进步的过程。在这一过程中老师是最重要的向导，通过教授学生必要的发声技巧去引导。而实际上，老师不可能在学生的每一次训练中出现，因此，学生自主的学习显得尤为重要。由于学习者一开始缺乏敏锐的自我听辨能力，不能准确判断和把握自己的发声状态，不能区别自己发声方法是否正确，因此容易在自我练习的时走入误区。并且，传统教学无法自由地选择地点和学习时间。传统声乐的教学是面对面教学，老师要根据每一个学生的不同条件和声音特点因材施教，然而，正是由于声乐教学对实际教学环境这样严格的要求，使得很多没有条件面对面跟教师学习的学生失去了学习机会。绝大多数声乐教师对身体构造不够了解和重视。而声乐的学习离不开科学的发声方法，由于身体的“乐器”是看不见摸不着的，因此太多学生声乐大多数的声乐学生不了解自己的身体构造，以至于在学习的道路上走许多弯路。传统的声乐教学中老师不但要在发声方法上还要在作品分析与演唱风格的把握上作出必要指导。原有的教学模式中，声乐教师对作品的阐述和分析成为学生理解作品最重要的途径，但这一定程度上制约了学生自己理解作品的能力以及学习的能力，也造成学生对老师的依赖性和懒惰性。

发明内容

为解决上述技术问题，本申请实施例期望提供一种教学发声的模拟展示方法及设备。

本发明的技术方案是这样实现的：

本申请实施例提供一种教学发声的模拟展示方法，生成三维人体模特，所述三维人体模特至少包括口、鼻、舌、声源器官、调音区相关器官及其主要肌肉群组；所述方法包括：

至少获取演唱者演唱时的口型信息、声源器官的开合状态信息、调音区相关器官的肌肉受力状态信息；

记录所述演唱者的声音信息，基于所述演唱者演唱时的口型信息调整所述三维人体模特的口型以模拟所述演唱者的口型信息；基于所述演唱者演唱时的声源器官的开合状态信息调整所述三维人体模特的声源器官肌肉群组受力状态，模拟所述演唱者的声源器官的开合状态；基于所述演唱者演唱时的调音区相关器官的肌肉受力状态信息，模拟所述演唱者的调音区相关器官的肌肉受力状态，模拟所述演唱者的调音区相关器官的形状状态；

根据所述声音信息及所述三维人体模特的口型、声源器官的开合状态、调音区相关器官的形状状态生成视频文件；

基于针对所述视频文件的调用指令，将所述视频文件输出或上载至服务器。

作为一种实现方式，所述方法还包括：

获取演唱专家演唱设定曲目时的口型信息、声源器官的开合状态信息、调音区相关器官的肌肉受力状态信息；