[发明专利]一种辅助用户专注使用学习应用的方法及装置

说明书

本发明公开了一种辅助用户专注使用学习应用的方法及装置，涉及软件应用技术领域，增加了在指定时间内限制用户使用与学习无关的应用的学习模式，从而强制用户在指定时间内坚持使用学习应用，间接地达到辅助用户专注使用学习应用，从而有助于提高用户的学习效果。本发明的主要技术方案为：接收发起的对学习模式入口访问操作指令，所述学习模式是用于在指定时间内限制用户使用与学习无关的应用的环境模式；响应于所述访问操作指令，触发开启所述学习模式；在所述学习模式下，监控所述用户使用学习应用。本发明主要应用于辅助强制用户坚持使用学习应用。

技术领域

本发明涉及软件应用技术领域，尤其涉及一种辅助用户专注使用学习应用的方法及装置。

背景技术

随着科技的创新和发展，应用软件已经逐渐成为人们日常工作生活中不可或缺的一部分，为满足用户多样性的应用需求，应用软件的种类以及数量均在持续不断的增加，比如：办公类软件、多媒体类音/视频软件、游戏类娱乐软件、学习类软件等等。

目前，很多用户都有自主学习的需求，通过使用多样性的应用软件，用户可以获得更多线上/线下学习机会，比如：使用英语学习软件，每天学习20个单词，但是用户往往因自律性不够，坚持一段时间就自然放弃了。结合现在学习类软件的使用，现在还未有如何强制用户去坚持学习的机制，从而很难去有效地帮助用户提高学习效果。

发明内容

有鉴于此，本发明提供一种辅助用户专注使用学习应用的方法及装置，主要目的在于增加了在指定时间内限制用户使用与学习无关的应用的学习模式，从而强制用户在指定时间内坚持使用学习应用，间接地达到辅助用户专注使用学习应用，从而有助于提高用户的学习效果。

为了达到上述目的，本发明主要提供如下技术方案：

第一方面，本发明提供了一种辅助用户专注使用学习应用的方法，该方法包括：

接收发起的对学习模式入口访问操作指令，所述学习模式是用于在指定时间内限制用户使用与学习无关的应用的环境模式；

响应于所述访问操作指令，触发开启所述学习模式；

在所述学习模式下，监控所述用户使用学习应用。

可选的，所述响应于所述访问操作指令，触发开启所述学习模式，包括：

获取界面内显示的应用标识；

通过查找预设黑名单，判断所述应用标识是否存在于所述黑名单中，所述预设黑名单用于存储与学习无关的应用标识；

若是，则隐藏所述应用标识以及其对应的应用图标。

可选的，所述在所述学习模式下，监控所述用户使用学习应用，包括：

接收触发学习应用的操作指令；

触发所述学习应用对应的计时操作；

当检测到计时时长达到预设阈值时，解除所述学习模式。

可选的，在所述触发所述学习应用对应的计时操作之后，所述方法还包括：

跟踪跳转的页面；

检测所述页面对应的相邻两次操作之间的时间间隔；

若所述时间间隔达到预设时间间隔，则暂停计时操作；

当检测到所述页面对应的相邻两次操作之间的时间间隔小于所述预设时间间隔时，取消暂停计时操作并继续计时操作。

可选的，在所述触发所述学习应用对应的计时操作之后，所述方法还包括：

触发开启前置摄像头；

按照预设时间周期，通过控制所述摄像头采集显示屏前的图像，判断显示屏前是否存在人脸；