[实用新型]一种教学演示教具

说明书

本实用新型公开了一种教学演示教具，包括实验盒和伸缩杆，所述实验盒内部的边侧设置有放置座，且放置座上安装有实验蜡烛，所述放置座的底部固定有支撑杆，且支撑杆边端连接有导杆，所述导杆位于导槽内，所述实验盒的外侧设置有把手，且把手的一端连接有齿辊，所述齿辊位于实验盒底部的内侧，且齿辊通过导板与导杆相连接，所述伸缩杆固定于实验盒内部的另一侧，且伸缩杆的顶部边缘处固定有收卷板，所述实验盒的边侧开设有活动槽，且活动槽内设置有盖板。该教学演示教具，可以对物理学中的凸透镜成像原理进行教学，同时方便调节实验蜡烛的位置，便于分析在不同情况下，成像幕布上画面的转换，同时整体便于收放和携带。

技术领域

本发明涉及教学演示技术领域，具体为一种教学演示教具。

背景技术

教学演示是通过使用道具对教学中的原理进行直观的演示，在教学演示中，一般会用到演示教具，同样的，在物理教学中，凸透镜的研究和使用十分广泛，在对凸透镜的原理进行教学时，通常也会用到教具，然而现有的教学演示教具存在以下问题：

1.在凸透镜原理的教学中，需要用到多种道具，现有的教学演示教具，不方便进行集中收放，一般都是散乱携带，容易对教具造成损坏，需要一种方便收放和携带的教具；

2.在凸透镜原理的教学中，光源的位置是可变的，同时光源的位置需要稳定，现有的教学演示教具，不方便调节光源的位置，一般通过手动来调节，光源稳定性较差，导致演示效果不佳。

针对上述问题，急需在原有教学演示教具的基础上进行创新设计。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学演示教具，以解决上述背景技术提出现有的教学演示教具不方便收放和携带，同时不方便调节光源的位置的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学演示教具，包括实验盒和伸缩杆，所述实验盒内部的边侧设置有放置座，且放置座上安装有实验蜡烛，所述放置座的底部固定有支撑杆，且支撑杆边端连接有导杆，所述导杆位于导槽内，且导槽开设于实验盒的内壁上，并且导杆的底部固定有导板，所述实验盒的外侧设置有把手，且把手的一端连接有齿辊，所述齿辊位于实验盒底部的内侧，且齿辊通过导板与导杆相连接，所述伸缩杆固定于实验盒内部的另一侧，且伸缩杆的顶部边缘处固定有收卷板，并且伸缩杆的底部边缘处连接有定位杆，所述收卷板的内侧安装有收卷辊，且收卷辊与收卷板的连接处固定有复位弹簧，所述收卷辊上套设有成像幕布，且成像幕布的底部固定有底板，并且底板位于定位杆的内侧，所述实验盒的中部安装有固定座，且固定座内开设有固定槽，所述固定槽内设置有镜片，且镜片通过紧固螺栓固定于固定槽内，所述实验盒的上端面预留有收放槽，且收放槽内安装有镜片，所述实验盒的边侧开设有活动槽，且活动槽内设置有盖板。

优选的，所述导杆关于实验盒的中心轴线对称设置有2个，且导杆的外侧与导槽的内壁之间相互贴合。

优选的，所述导板等间距分布于导杆的底部，且导板与齿辊之间相互啮合。

优选的，所述定位杆为倒置的“L”字型结构设计，且定位杆与伸缩杆之间为焊接一体化结构。

优选的，所述固定槽为半圆形结构设计，且固定槽与放置座之间共中心轴线。

优选的，所述盖板与活动槽之间滑动连接，且盖板与活动槽之间相互卡合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该教学演示教具，可以对物理学中的凸透镜成像原理进行教学，同时方便调节实验蜡烛的位置，便于分析在不同情况下，成像幕布上画面的转换，同时整体便于收放和携带；

1.通过设置的放置座、伸缩杆和固定座，分别可以对实验蜡烛、成像幕布和镜片进行固定安装和收放，同时通过盖板在实验盒顶部边侧的活动槽内滑动，对实验盒内部的零件进行保护，方便整体的收放和携带；