[实用新型]一种能够对手臂进行限位的矫正学习桌

说明书

本实用新型公开了一种能够对手臂进行限位的矫正学习桌，包括桌面和线框，所述桌面的顶部设置有固定板，且固定板之间通过转轴与放置板的边端相互连接，所述转轴的端部开设有第一凹槽，且第一凹槽的内部安装有连接杆的一端，所述第一丝杆的另一端部贯穿于支撑架与第一把手的中部相互连接，所述线框刻画于桌面的上端面，且桌面的两侧分别预留有第一通槽和第二通槽，所述左臂挡板和右臂挡板的底部之间通过承重板相互连接，所述第二丝杆的上端位于第二凹槽的内部，且第二凹槽开设于桌面的内部。该能够对手臂进行限位的矫正学习桌，能够对学生写字的姿势能够进行矫正，且保证了学生能够拥有舒适的角度观察课本上的字体。

技术领域

本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种能够对手臂进行限位的矫正学习桌。

背景技术

学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，可以用来升降调节、桌面倾斜。

然而现有的学习桌上没有设置写字的矫正装置，从而导致学生在写字时无法拥有正确的姿势。针对上述问题，急需在原有学习桌的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够对手臂进行限位的矫正学习桌，以解决上述背景技术提出现有的学习桌上没有设置写字的矫正装置，从而导致学生在写字时无法拥有正确的姿势的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种能够对手臂进行限位的矫正学习桌，包括桌面和线框，所述桌面的顶部设置有固定板，且固定板之间通过转轴与放置板的边端相互连接，所述转轴的端部开设有第一凹槽，且第一凹槽的内部安装有连接杆的一端，并且连接杆的另一端连接有第一丝杆的端部，所述第一丝杆的外壁和支撑架的内侧均设计为螺纹状结构，且第一丝杆与支撑架为螺纹连接，所述第一丝杆的另一端部贯穿于支撑架与第一把手的中部相互连接，且支撑架设置于固定板的边侧，所述线框刻画于桌面的上端面，且桌面的两侧分别预留有第一通槽和第二通槽，并且第一通槽和第二通槽的内部分别安装有左臂挡板和右臂挡板的顶部，所述左臂挡板和右臂挡板的底部之间通过承重板相互连接，且承重板的内部贯穿有第二丝杆，所述第二丝杆的上端位于第二凹槽的内部，且第二凹槽开设于桌面的内部，并且第二丝杆的下端连接有第二把手，所述第二丝杆的顶部设计为“T”字型结构，且第二丝杆的顶部通过第二凹槽与桌面构成旋转结构，并且第二丝杆与承重板为螺纹连接。

优选的，所述放置板设计为“L”字型结构，且放置板通过转轴与固定板之间构成转动结构。

优选的，所述第一凹槽和连接杆的竖截面均设计为矩形结构，且第一凹槽和连接杆构成滑动结构。

优选的，所述左臂挡板和右臂挡板的竖截面均设计为“U”字型结构，且左臂挡板与第一通槽为滑动结构，并且右臂挡板与第二通槽为滑动结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该能够对手臂进行限位的矫正学习桌，能够对学生写字的姿势能够进行矫正，且保证了学生能够拥有舒适的角度观察课本上的字体；

1、左臂挡板和右臂挡板使得学生的左臂和右臂能够进行固定，由于左臂挡板和右臂挡板是按照正确的写字姿势设计的，因此学生也能够按照正确的姿势写字，从而使得学生的写字的姿势能够进行矫正，同时左臂挡板和右臂挡板能够进行升降，从而左臂挡板和右臂挡板不使用时，能够收到桌面的内部，进而保证了桌面可以做其它用途进行使用；

2、旋转第一把手时，放置板能够进行角度的调节，从而使得放置板上的课本也能够进行角度的调节，进而保证了学生能够拥有舒适的角度观察课本上的字体。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型图2中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型放置板安装结构示意图；