[实用新型]一种数学建模教具

权利要求书

1.一种数学建模教具，包括柜体(1)和顶板(3)，其特征在于：所述柜体(1)的顶部设置有扩展机构(4)，所述顶板(3)的底部固定连接有支架(2)，所述支架(2)的内腔固定安装有面板(5)。

2.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述柜体(1)包括工具栏(7)，所述柜体(1)的正表面右侧开设有第一文件柜(6)，所述支架(2)内腔的后侧开设有第二文件柜(8)。

3.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述扩展机构(4)包括第二展板(41)、前夹组(45)和侧夹组(46)，所述第二展板(41)的正表面与支架(2)的后表面相接触，所述支架(2)后表面的左右两侧均固定安装有铰链(42)，所述支架(2)的后表面右侧通过铰链(42)活动连接有第三展板(44)，所述第二展板(41)的右侧固定安装有磁条一(43)，所述第三展板(44)的左侧固定安装有磁条二(431)，所述柜体(1)的左右两侧均通过销柱活动安装有支撑杆二(48)，所述柜体(1)后表面的左右两侧均通过销柱活动安装有支撑杆一(47)，所述支架(2)的内腔固定安装有灯管(49)。

4.根据权利要求3所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述前夹组(45)包括连杆(452)，所述连杆(452)的一端活动连接有压轮(451)，且另一端通过圆销活动连接有扭簧(453)，所述压轮(451)的左右两侧均通过转轴固定连接有连杆(452)，所述扭簧(453)的一端与顶板(3)固定连接，且另有一端与连杆(452)固定连接，所述压轮(451)的表面贴紧与面板(5)的正表面，所述前夹组(45)设置有若干组。

5.根据权利要求3所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述侧夹组(46)包括底座(463)，所述底座(463)通过槽口安装在支架(2)内腔的左右侧，所述底座(463)内腔的前侧固定连接有弹簧(462)，所述弹簧(462)的后侧固定连接有压头(461)，所述压头(461)的后侧采用半球状结构，且压头(461)的后侧与面板(5)的正表面贴紧，所述压头(461)的前侧延伸至底座(463)的内腔，所述侧夹组(46)设置有若干组，且均匀的分布于支架(2)内腔的左右两侧。

6.根据权利要求1所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述面板(5)采用透光的白色亚克力板，所述顶板(3)的底部开设有横槽，且面板(5)的顶部延伸至横槽的内腔，所述支架(2)内腔的左右两侧均开设有竖槽，且面板(5)的左右两侧均延伸至竖槽的内腔。

7.根据权利要求2所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述工具栏(7)的内腔固定安装有隔板，且放置有书写和绘图工具，所述第一文件柜(6)的正表面活动连接有柜门。

8.根据权利要求3所述的一种数学建模教具，其特征在于：所述第二展板(41)和第三展板(44)接触铰链(42)的一端均与铰链(42)固定连接，所述铰链(42)设置有若干所述磁条一(43)与磁条二(431)相互吸引，所述灯管(49)为若干组LED灯，所述柜体(1)的两侧均开设有凹槽，且支撑杆二(48)活动安装于凹槽的内腔，所述第二展板(41)与第三展板(44)的底部均开设有楔形槽，且两组支撑杆一(47)分别通过楔形槽与第二展板(41)和第三展板(44)活动连接。