[实用新型]一种概率学教具

说明书

本实用新型提供了一种概率学教具，属于数学教具技术领域，包括底座、旋转筒、投料口、弧形盖板、至少一个隔料板、转动轴和摇把；旋转筒为透明材质，转动设置在底座上，用于容纳多个彩色小球；投料口开设在旋转筒的筒壁上，用于投入多个彩色小球；弧形盖板一端与旋转筒的外壁转动连接，另一端与旋转筒的外壁扣接，用于盖住投料口；至少一个隔料板沿轴向以比例间隔设置在旋转筒内，用于将旋转筒划分为若干个容纳彩色小球的区间；转动轴贯穿于旋转筒且与旋转筒同轴，两端转动设置在底座上；摇把设置在转动轴的端部，用于转动转动轴。本实用新型提供不仅结构简单，操作简便，而且能够非常直观的帮助学生理解概率学的定义。

技术领域

本实用新型属于数学教具技术领域，更具体地说，是涉及一种概率学教具。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。

概率学是数学的一个分支,是研究随机事件的一门科学技术，也是研究0与1 之间的数字，0表示不发生事件，1表示发生事件，大于0小于1是概率。一方面，它有自己独特的概念和方法，另一方面，它与其他数学分支又有紧密的联系，它是现代数学的重要组成部分。概率学的应用广泛几乎遍及所有的科学技术领域，例如天气预报、地震预报、产品的抽样调查等等。

在对概率学进行教学时，由于概率学概念抽象难以理解，因而学习效果较差。通常，教师会采用抛硬币时正反面出现的概率帮助学生理解，但是不断地利用一个硬币反复投抛，十分不方便，而且仍然难以直观的帮助学生理解概率的概念。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种概率学教具，旨在解决在对概率学进行教学时，使用语言讲解或抛硬币的方式难以帮助学生理解的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种概率学教具，包括：底座；旋转筒，为透明材质，用于容纳多个彩色小球；投料口，开设在所述旋转筒的筒壁上，用于投入多个所述彩色小球；弧形盖板，一端与所述旋转筒的外壁转动连接，另一端与所述旋转筒的外壁扣接，用于盖住所述投料口；至少一个隔料板，沿轴向设置在所述旋转筒内，用于将所述旋转筒划分为多个容纳所述彩色小球的区间；转动轴，贯穿于所述旋转筒且与所述旋转筒固定连接，两端转动设置在所述底座上；摇把，设置在所述转动轴的端部，用于转动所述转动轴并带动所述旋转筒旋转。

进一步地，一种概率学教具还包括：搅拌桨，设置在所述转动轴上，且位于所述旋转筒内，用于搅拌所述旋转筒内的多个彩色小球。

进一步地，所述搅拌桨为螺旋桨，沿所述转动轴的长度方向设置。

进一步地，一种概率学教具还包括：若干个出料口，均设置在所述旋转筒上，且分别与若干个所述区间的数量及位置对应，用于落入各所述区间内的所述彩色小球投出；接料盒，设置在所述底座上，且位于所述旋转筒的正下方，具有若干个与所出料口一一对应的容纳空间，分别用于接住从若干个所述出料口投出的所述彩色小球。

进一步地，一种概率学教具还包括：若干个出料盖板，设置在对应的所述出料口上，用于盖住各所述出料口。

进一步地，一种概率学教具还包括：盒盖，设置在所述接料盒的开口上，用于盖住所述接料盒。

进一步地，所述隔料板设有两个，沿所述旋转筒内壁的长度方向间隔设置，用于将所述旋转筒的内划分为1：2：3的比例区间。

进一步地，所述彩色小球的数量为36的倍数，且包含数量比例为1：2：3 的三种不同颜色的小球。