[实用新型]一种物理教学用平抛运动实验演示装置

说明书

本实用新型涉及物理教学实验器具技术领域，具体涉及一种物理教学用平抛运动实验演示装置；包括第一安装框、竖直面板、坐标纸、复写纸、第二安装框、L型横板、电机、电池盒、转动叶片、平抛导轨和滑动板；第一安装框内滑动连接有凸型结构的竖直面板，竖直面板的前端面从后向前依次设有坐标纸和复写纸，本实用新型不需要人为地频繁地将小球捡起并抛出，只需实验者手动推动滑动板运动一定距离即可，不仅提高了实验效率，也节省了人力；L型横板的上端面铺设有一层橡皮泥，使得小球下落至L型横板上端面时不会发生左右滑动的现象，保证了坐标纸上描出的点的位置与小球刚掉落至横板的初始位置相一致，保证了实验的准确度，减小了实验的误差。

技术领域

本实用新型涉及物理教学实验器具技术领域，具体涉及一种物理教学用平抛运动实验演示装置。

背景技术

物体以一定的初速度水平方向抛出，如果物体仅受重力作用，这样的运动叫做平抛运动。平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动。平抛运动的物体，由于所受的合外力为恒力，所以平抛运动是匀变速曲线运动,平抛物体的运动轨迹为一抛物线。平抛运动是曲线运动平抛运动的时间仅与抛出点的竖直高度有关；物体落地的水平位移与时间(竖直高度)及水平初速度有关。，其速度变化的方向始终是竖直向下的。

在物理实验中教师经常会使用平抛实验演示装置给学生做平抛实验演示，以加深学生对平抛运动的理解与认知。但是现有的平抛运动演示装置存在以下不足之处：

1、在实验中需要将小球水平抛出数次，以此来增加坐标纸上的点的数量，从而确定小球平抛的运动轨迹。但是，频繁地将小球捡起并抛出，因此导致了实验效率降低，也比较浪费人力。

2、传统的平抛实验演示装置中通过横板和竖直面板的挤压从而将小球固定，但是此种方式不能有效地对小球进行有效地固定，可能会出现小球左右滚动的现象，从而使得坐标纸上描出的点的位置与小球刚掉落至横板的初始位置相偏离，导致实验的准确度降低，实验误差增大。

3、实验时还需要实验者携带签字笔(或者马克笔)以方便在坐标纸上标出小球下落位置的坐标，使得实验的便捷性降低。而且，在固定或取下坐标纸的时候步骤也相对比较繁琐。

实用新型内容

解决的技术问题

针对现有技术所存在的上述缺点，本实用新型提供了一种物理教学用平抛运动实验演示装置，用于解决背景技术中所提出的技术问题。

技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种物理教学用平抛运动实验演示装置，包括第一安装框、竖直面板、坐标纸、复写纸、第二安装框、L型横板、电机、电池盒、转动叶片、平抛导轨和滑动板；所述第一安装框内滑动连接有凸型结构的竖直面板，且竖直面板前端面的上、下部均横向开设有矩形凹槽，竖直面板的前端面从后向前依次设有坐标纸和复写纸，且坐标纸和复写纸通过磁铁板固定在矩形凹槽内；竖直面板前端面的左、右两侧对称设有第二安装框，两第二安装框之间滑动设有L型横板，L型横板的上端面铺设有一层橡皮泥，竖直面板左侧面的顶部设有电机，竖直面板背部的左上角设有电池盒，电机与电池盒内的电池电性连接，且电机的输出轴键连接有转动叶片，位于左侧的第二安装框的顶部固定设有平抛导轨，所述平抛导轨左部滑动设有上端面开设有有若干个圆形凹槽的滑动板。

更进一步地，第二安装框的前端面纵向设有刻度线和圆形通孔，且L型横板通过紧固螺栓设固定在第二安装框的前端面。

更进一步地，位于左侧的第二安装框的顶部开设有矩形凹槽，所述平抛导轨固定设置在矩形凹槽的上端面，且平抛导轨上端面的中部开设有半圆形凹槽。

更进一步地，所述L型横板前端面的左、右部均开设有与紧固螺栓相配合的且带有内螺纹的盲孔。