[实用新型]一种计算机网络教学实验装置

说明书

本实用新型公开了一种计算机网络教学实验装置，属于网络教学技术领域，包括显示屏框架，所述显示屏框架的内部安装有显示屏，且显示屏框架的顶部安装有摄像头，所述显示屏框架的两侧均安装有麦克风，且显示屏框架的下方安装有底座，所述显示屏框架的一侧安装有控制器，且显示屏框架的底部设置有第一电机安装槽，本实用新型设置了支撑板、支撑杆和伸缩支撑板，在底座底部的一侧安装有支撑板，使用底座时，将底座一侧转动连接的支撑杆贴合地面，并伸长底座顶部转动连接的伸缩支撑板，将伸缩支撑板底部的圆杆卡进支撑杆一侧的限位杆之间，支撑板、支撑杆和伸缩支撑板组成三角形结构，使得底座更稳固，解决了支撑底座不稳固的问题。

技术领域

本实用新型属于网络教学技术领域，具体涉及一种计算机网络教学实验装置。

背景技术

目前的高校都开设了网络课程，吉林信息工程学院计算机网络技术专业开设了“渐进式任务驱动”网络课堂教学，通过课前、课中和课后的教学流程，使得学生和教师都在网络教学中受益良多。

市场上的网络教学实验装置通常是将显示屏和麦克风等安放在讲台前，安放显示屏的支架或底座都是比较笨重，不仅不能调节调节显示屏高度和角度，而且这类的支架或底座还存在安放不稳固的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机网络教学实验装置，以解决上述背景技术中提出不能调节显示屏高度和角度以及支撑底座不稳固的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机网络教学实验装置，包括显示屏框架，所述显示屏框架的内部安装有显示屏，且显示屏框架的顶部安装有摄像头，所述显示屏框架的两侧均安装有麦克风，且显示屏框架的下方安装有底座，所述显示屏框架的一侧安装有控制器，且显示屏框架的底部设置有第一电机安装槽，所述第一电机安装槽的内部安装有第一电机，所述底座的一侧设置有伸缩板槽，所述伸缩板槽的内部安装有伸缩板，且伸缩板槽的两侧均通过滑槽滑动连接有滑轨，所述滑轨与伸缩板固定连接，所述伸缩板的顶部与第一电机的驱动轴固定连接，且伸缩板的一侧安装有齿条，所述伸缩板槽靠近齿条的一侧设置有第二电机安装槽，所述第二电机安装槽的内部安装有第二电机，所述第二电机的驱动轴上安装有齿轮，所述齿轮与齿条咬合连接，所述摄像头、麦克风、显示屏、第二电机和第一电机均与控制器电性连接。

优选的，所述底座的一侧安装有支撑板，所述支撑板的截面为L型结构。

优选的，所述底座的底部通过铰链转动连接有支撑杆，且底座顶部通过铰链转动连接有伸缩支撑板，所述伸缩支撑板的底部安装有圆杆，所述支撑杆的一侧等间距设置有四个限位杆。

优选的，所述伸缩支撑板的两侧均安装有紧固旋钮，所述紧固旋钮为圆盘型结构。

优选的，所述伸缩板靠近第一电机的下方安装有托板，所述托板与伸缩板组成T型结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置了第一电机、第二电机和伸缩板，在显示屏框架的底部安装有第一电机，第一电机的驱动轴与伸缩板固定连接，伸缩板与底座的伸缩板槽滑动连接，并在伸缩板槽的一侧安装有第二电机，第二电机的驱动轴上安装有齿轮，齿轮与安装在伸缩板一侧的齿条咬合连接，通过控制器启动第一电机，使得显示盘屏框架旋转，便于调节显示屏的角度，启动第二电机，使得第二电机的齿轮带动齿条上下移动，便于调节显示屏的高度，解决了不能调节显示屏高度和角度的问题。

(2)本实用新型设置了支撑板、支撑杆和伸缩支撑板，在底座底部的一侧安装有支撑板，使用底座时，将底座一侧转动连接的支撑杆贴合地面，并伸长底座顶部转动连接的伸缩支撑板，将伸缩支撑板底部的圆杆卡进支撑杆一侧的限位杆之间，支撑板、支撑杆和伸缩支撑板组成三角形结构，使得底座更稳固，解决了支撑底座不稳固的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；