[实用新型]一种大学数学曲面教具

说明书

本实用新型涉及一种大学数学曲面教具，包括盒体，所述盒体顶部通过合页活动连接有盖板，所述盒体内部挖设有凹槽，所述凹槽右侧设有安装板，所述安装板中部设有第一连接孔，所述第一连接孔外围对称设有第二连接孔，且所述第二连接孔位于安装板四个拐角处，所述安装板右侧对称挖设有放置口，所述放置口内部活动连接有连接杆，所述连接杆底部固定连接有螺纹杆，所述连接杆通过螺纹杆分别与第一连接孔、第二连接孔螺纹连接，所述凹槽内壁之间连接有转轴，所述转轴上套接固定有支撑杆，进行多样化的曲面结构的讲解教学，进一步提高了教学质量和丰富了教学的内容，方便学生直观的观察结构，还能够便于教师人员的讲解。

技术领域

本实用新型涉及一种大学数学曲面教具，属于教学用具技术领域。

背景技术

曲面是一条动线，在给定的条件下，在空间连续运动的轨迹，产生曲线的动线(直线或曲线)称为母线；曲面上任一位置的母线称为素线，控制母线运动的线、面分别称为导线、和导面，在曲面的教学中，教师在讲解曲面的生成过程时，老师都会在黑板上画出一条直线和一条曲面分别作为旋转轴和母线进行讲解，这样的讲解不生动，也不直观，使得学生在学习的过程中很难掌握住曲面的讲解，为此，提供一种大学数学曲面教具。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种大学数学曲面教具，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种大学数学曲面教具，包括盒体，所述盒体顶部通过合页活动连接有盖板，所述盒体内部挖设有凹槽，所述凹槽右侧设有安装板，所述安装板中部设有第一连接孔，所述第一连接孔外围对称设有第二连接孔，且所述第二连接孔位于安装板四个拐角处，所述安装板右侧对称挖设有放置口，所述放置口内部活动连接有连接杆，所述连接杆底部固定连接有螺纹杆，所述连接杆通过螺纹杆分别与第一连接孔、第二连接孔螺纹连接，所述凹槽内壁之间连接有转轴，所述转轴上套接固定有支撑杆，所述连接杆上均挖设有螺旋卡槽，所述连接杆通过螺旋卡槽活动卡接有卡扣条，所述卡扣条右侧固定连接有支撑层，所述支撑层顶部设有连接带。

进一步而言，所述支撑层上表面设有魔术贴，所述支撑层通过魔术贴与连接带活动连接。

进一步而言，所述支撑杆内侧设有卡固槽，所述支撑杆通过卡固槽卡固连接有坐标板。

进一步而言，所述连接杆外侧顶部设有连接环，所述连接环位于螺旋卡槽之间。

进一步而言，所述盒体前侧固定连接有把手。

进一步而言，所述安装板嵌设于盒体顶部，且所述安装板顶部与凹槽顶口平齐。

本实用新型有益效果：本实用新型涉及一种大学数学曲面教具，通过设置凹槽，能够将支撑杆通过转轴在凹槽内进行升降，在进行教学时，能够将支撑杆展开，然后将坐标板卡接在支撑杆上的卡固槽内，从而对曲面的点线对应的坐标进行教学讲解，提高了教学的质量，通过设置第一连接孔，能够将连接杆通过螺纹杆固定在第一连接孔内部，在不使用时能够将连接杆放置在放置口内，方便进行拆卸，通过设置第二连接孔，能够将若干个连接杆分别通过螺纹杆固定在第二连接孔内，然后通过连接环与连接带四个拐角处连接，从而进行多样化的曲面结构的讲解教学，进一步提高了教学质量和丰富了教学的内容，通过设置连接杆，将连接带通过魔术贴固定在卡扣条一侧，然后将卡扣条卡接固定在连接杆上螺纹卡槽内部，从而形成一个立体曲型图，方便学生直观的观察结构，还能够便于教师人员的讲解。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种大学数学曲面教具外观结构示意图。

图2是本实用新型一种大学数学曲面教具的盒体俯视图。