[实用新型]一种社会学教学用教具

说明书

本实用新型公开了一种社会学教学用教具，包括底板、万向轮、机箱和显示屏壳，所述底板的上表面等间距固定有安装板，所述底板的上方中部的连接球的上方固定有转杆，所述转杆的外侧固定有第一齿盘，所述万向轮等间距安装在底板的下表面，所述机箱位于皮带的外侧，所述升降板的上表面焊接有使用板，所述显示屏壳位于使用板的上方，所述使用板的上表面焊接有承接板。该社会学教学用教具，便于调节使用板的高度，适应不同身高的学生和教师，通过调节显示屏壳的显示角度，便于两组学生单独解决显示屏壳上的同一社会问题，且便于对比面对同一社会问题的不同答案，使得社会学教学更加有趣，并且方便在使用板上固定显示屏壳。

技术领域

本实用新型涉及社会学教具技术领域，具体为一种社会学教学用教具。

背景技术

社会学是以社会整体为研究对象，通过研究社会现象去寻求或改善社会福利，使得社会更加和谐，在进行社会学教学时，为了方便教师教学，一般使用教具传达社会学知识。

现有的社会学教学用教具不能够适应不同身高的学生和教师，不便于两组学生单独解决同一社会问题，社会学教学比较枯燥，因此，我们提出一种社会学教学用教具，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种社会学教学用教具，以解决上述背景技术中提出的现有的社会学教学用教具不能够适应不同身高的学生和教师，不便于两组学生单独解决同一社会问题，社会学教学比较枯燥的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种社会学教学用教具，包括底板、万向轮、机箱和显示屏壳，所述底板的上表面等间距固定有安装板，且安装板的顶端开设有环槽，所述环槽的内部嵌入式安装有连接球，且底板的上方左右两侧的连接球的上方均固定有丝杆，并且丝杆的顶端螺纹连接有升降板，所述底板的上方中部的连接球的上方固定有转杆，且转杆的上方焊接有操作盘，所述转杆的外侧固定有第一齿盘，且第一齿盘的外侧设置有第二齿盘，并且第一齿盘和第二齿盘的外侧均设置有皮带，所述万向轮等间距安装在底板的下表面，所述机箱位于皮带的外侧，所述升降板的上表面焊接有使用板，且使用板的内部开设有线槽，所述线槽的外侧设置有连接杆，所述显示屏壳位于使用板的上方，且显示屏壳的外端贯穿有固定杆，所述使用板的上表面焊接有承接板。

优选的，所述丝杆与第二齿盘的连接方式为固定连接，且第二齿盘、第一齿盘、皮带、丝杆和升降板构成连动机构。

优选的，所述操作盘包括连接盘和握杆，连接盘的外侧等角度固定有握杆。

优选的，所述机箱与底板的连接方式为卡槽连接，且机箱的内侧面与底板的竖直中心线之间的距离大于握杆的外侧面与底板的竖直中心线之间的距离。

优选的，所述连接杆的底端贯穿使用板的内部，且连接杆的底端纵截面呈“工”字型结构。

优选的，所述固定杆与承接板的连接方式为卡合连接，且承接板在使用板的上表面设置有2组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该社会学教学用教具，便于调节使用板的高度，适应不同身高的学生和教师，通过调节显示屏壳的显示角度，便于两组学生单独解决显示屏壳上的同一社会问题，且便于对比面对同一社会问题的不同答案，使得社会学教学更加有趣，并且方便在使用板上固定显示屏壳；

1.设置有丝杆、升降板、第二齿盘、第一齿盘和皮带，手动转动第一齿盘，由于第二齿盘、第一齿盘、皮带、丝杆和升降板构成连动机构，从而升降板上方的使用板升降，便于调节使用板的高度，适应不同身高的学生和教师；

2.设置有连接杆和显示屏壳，显示屏壳和使用板的内部均贯穿有连接杆，显示屏壳能够在使用板上以连接杆为圆心旋转，方便调节显示屏壳的显示角度，便于两组学生单独解决显示屏壳上的同一社会问题，且便于对比面对同一社会问题的不同答案，使得社会学教学更加有趣；