[实用新型]一种图像展示装置有效
申请号: | 201920374657.2 | 申请日: | 2019-03-23 |
公开(公告)号: | CN209947169U | 公开(公告)日: | 2020-01-14 |
发明(设计)人: | 李莹 | 申请(专利权)人: | 咸阳师范学院 |
主分类号: | G09B19/00 | 分类号: | G09B19/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 712000 陕西*** | 国省代码: | 陕西;61 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 图像照片 本实用新型 压紧组件 展示方式 燕尾夹 展示 绳子 压条 图像展示装置 带动装置 方式调整 基板顶面 基板前面 教学过程 图像展示 滑动 动基板 铰接座 横杆 横拉 滑套 基板 拉断 压簧 装夹 遮挡 挂钩 中断 干涉 移动 | ||
本实用新型公开了一种图像展示装置,包括基板,所述基板顶面中部固定安装有挂钩,所述基板前面两侧固定安装有铰接座。有益效果在于:本实用新型先通过多个滑套在横杆上滑动的方式调整彼此之间的距离,后通过压紧组件中的压条在压簧的作用下固定待展示的图像照片,能够通过调整各个压紧组件之间距离的方式来防止图像照片彼此干涉遮挡,代替了目前横拉绳子并通过多个燕尾夹装夹图像照片的展示方式,避免了拉动调整燕尾夹时拉断绳子而中断展示过程;通过拿动基板的方式能够带动装置移动,便于在图像照片展示的过程中进行游走展示,代替了固定范围的展示方式,有利于提升教学过程中的图像展示效果。
技术领域
本实用新型涉及教学辅助组件领域,具体涉及一种图像展示装置。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,在教学过程中,需要经常的对图像照片进行展示,如美术课上的写生图像照片、生物课上捕捉到的昆虫图像照片,语文课上的诗文插图照片,数学课上的统计图图像照片等。
本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题:目前图像照片展示时采用横拉一根绳子并在上面串多个燕尾夹后装夹图像照片的方式进行展示,各个图像照片之间会在展示过程中互相遮挡干涉,在调整时拉扯燕尾夹的过程中容易拉断绳子而直接导致图像照片的展示过程中断。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种图像展示装置,以解决现有技术中目前图像照片展示时采用横拉一根绳子并在上面串多个燕尾夹后装夹图像照片的方式进行展示等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案具有:先通过多个滑套在横杆上滑动的方式调整彼此之间的距离,后通过压紧组件中的压条在压簧的作用下固定待展示的图像照片,能够通过调整各个压紧组件之间距离的方式来防止图像照片彼此干涉遮挡,代替了目前横拉绳子并通过多个燕尾夹装夹图像照片的展示方式等技术效果,详见下文阐述。
为实现上述目的,本实用新型提供了以下技术方案:
本实用新型提供的一种图像展示装置,包括基板,所述基板顶面中部固定安装有挂钩,所述基板前面两侧固定安装有铰接座,两个所述铰接座内侧通过销轴水平铰接有横杆,所述横杆上滑动连接有多个压紧组件;
所述压紧组件包括滑套和连接块,所述滑套与所述横杆滑动连接且间隙配合,所述滑套底面竖直固定有所述连接块,所述连接块背面沿纵向开设有安装槽,所述安装槽内与压簧的一端固定连接,所述压簧的另一端固定有套环,所述套环内侧沿纵向固定有压杆,所述压杆端部固定安装有压条,所述压条水平设置,且所述压条与所述基板表面贴合。
采用上述一种图像展示装置,在教学过程中,可将所述基板通过所述挂钩悬挂在展示位置,之后将待展示的图像照片放在所述基板前面进行比对,以此作为参考来调整多个所述压紧组件之间的距离并将图像照片压紧固定,操作方式为:先操作所述压条沿纵向施力外拉使自身脱开所述基板表面,此过程中所述压条通过所述压杆压缩所述压簧,之后操作所述滑套沿所述横杆滑移的方式调整与其它所述滑套之间的距离,确保所述压条之间预留的距离能够在悬挂图像照片的时候不会彼此干涉遮挡,之后将单张待展示的图像照片的顶边放置在所述压条和所述基板之间并松开所述压条,所述压簧释放自身的压缩行程通过所述套环带动所述压条返回至初始位置,由于初始状态下所述压条与所述基板表面接触,则所述压条回位后通过所述压簧的弹力能够使所述压条和所述基板配合夹紧展示的图像照片,如此重复调整并悬挂待展示的图像照片直至每个所述压紧组件能够在悬挂图像照片的时候不会彼此干涉遮挡,代替了目前横拉绳子并通过多个燕尾夹装夹图像照片的展示方式,避免了拉动调整燕尾夹时拉断绳子而中断展示过程,有利于维持图像展示过程的顺利进行,同时在展示图像照片的过程中,通过提动所述挂钩拿动所述基板的方式能够带动所述基板移动,便于在图像照片展示的教学过程中教师游走来进行教室内全范围的展示,代替了固定范围的展示方式,有利于提升教学过程中的图像展示效果。
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