[实用新型]改进型纺锤棒箱

说明书

本实用新型公开了一种改进型纺锤棒箱，包括上盖和上盖，所述上盖与下盖卡扣插入连接，所述上盖卡扣面上设置与其外框一致的凸起，并将所述上盖内面设置至少五个小格；所述下盖卡扣面设置与所述凸起相配合的凹槽，所述下盖内设置与所述上盖对应的至少五个小格间隙或空腔，所述间隙或空腔内设置与所述下盖相同深度的隔板，即通过所述隔板将所述下盖均分为等间距的小格。本箱体实现将摆放盒与收纳盒的卡扣整理一起，省去了需要将摆放盒内的小格里的纺锤棒放置在收纳盒内的操作，收集方便快捷。

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学用具，具体涉及一种改进型纺锤棒箱。

背景技术

目前，市面上销售的纺锤棒箱采用摆放盒(带数字)单独一对，放置纺锤棒的放置盒或者收纳盒一个，孩子将收纳盒内的纺锤棒放置在对应数字的摆放盒内，进而实现对数字数量的认知。

但是，现有的纺锤棒箱存在不足的是，收纳盒与摆放盒是分别独立不能合并在一起的，对于放置占据一定空间，同时将所有摆放至摆放盒里的纺锤棒无法轻松汇总在一起，还需要向摆放盒小格内单独的取出放入收纳盒内。进而导致操作繁琐，不利于学生轻松整合纺锤棒。

发明内容

本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种改进型纺锤棒箱，实现将摆放盒与收纳盒的卡扣整理一起，省去了需要将摆放盒内的小格里的纺锤棒放置在收纳盒内的操作，收集方便快捷。

为实现上述目的，本实用新型采用下述技术方案：

改进型纺锤棒箱，包括上盖和上盖，所述上盖与下盖卡扣插入连接，所述上盖卡扣面上设置与其外框一致的凸起，并将所述上盖内面设置至少五个小格；所述下盖卡扣面设置与所述凸起相配合的凹槽，所述下盖内设置与所述上盖对应的至少五个小格间隙或空腔，所述间隙或空腔内设置与所述下盖相同深度的隔板，即通过所述隔板将所述下盖均分为等间距的小格。

作为优选的，所述上盖小格内放置若干纺锤棒。

作为优选的，所述下盖小格内依次设置0-10的数字，根据数字显示值，从上盖小格内手取对应数量的纺锤棒。

本实用新型的有益效果是，本箱体的上盖内放置的纺锤棒，通过下盖小格内对应的数字，孩子们手取纺锤棒放置在数字格内，验证数字对应的数量，对于孩子初期的数学早教有很大的帮助，同时，若操作完毕后，直接将空的盖子改在满纺锤棒的盖子上，下次使用的时候，直接将下盖倒立，直接将下盖内对应的格子里的纺锤棒通过上下盖对应的格子间隙滑落至上盖的格子内，无需重新再将下盖小格里的纺锤棒单独整理至上盖格子里，同时将上下盖卡扣盖好后放置在桌子上，相比传统两个盖子，本箱体占据的空间；还有直接也可以将隔板直接抽出，就无需进行上盖和下盖的颠覆，直接就收集汇总了，在收取摆放至上盖内也可以。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型结构示意图；

图2是上盖盒俯视图；

图3是下盖盒俯视图；

其中1.上盖，2.下盖，3.纺锤棒，4.隔板。

具体实施方式

本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。

本说明书(包括任何附加权利要求、摘要和附图)中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。