[实用新型]一种教师教学用教科书托板

说明书

本实用新型公开了一种教师教学用教科书托板，包括底板，所述底板上端设有固定块，且固定块中间设有转轴，并且转轴通过固定块穿插托板，所述托板一侧为镂空结构，且镂空处设有圆柱形的支架，所述底板一侧设有凹槽，且凹槽中设有转轴，并且转轴穿插固定支杆的一端，所述固定支杆上斜向设置有弧形缺口，且弧形缺口与支架形状相吻合，所述托板上设有固定夹。该教师教学用教科书托板设置有固定支杆，利用固定支杆的旋转使固定支杆上不同高度的斜向弧形缺口卡合在支架外壁，使托板形成一个斜面，把教科书固定在托板的斜面可以解放教师的双手，让教师在教学过程中对教科书的查看过程更加方便。

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种教师教学用教科书托板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或政体)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

为了方便查看教学资料，教师进行教学活动时一直把教科书捧在手里，这会使教师的手得不到解放，对教学工作带了一定的不良影响，因此，现有技术存在不足，需要对此进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教师教学用教科书托板，以解决上述背景技术中提出的在教学任务中查看教科书方式繁琐的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师教学用教科书托板，包括底板，所述底板上端设有固定块，且固定块中间设有转轴，并且转轴通过固定块穿插托板，所述托板一侧为镂空结构，且镂空处设有圆柱形的支架，所述底板一侧设有凹槽，且凹槽中设有转轴，并且转轴穿插固定支杆的一端，所述固定支杆上斜向设置有弧形缺口，且弧形缺口与支架形状相吻合，所述托板上设有固定夹。

优选的，所述底板底端设有台阶形凹槽，且台阶形凹槽中设有发条，所述发条另一端设有相连接的吸盘，且吸盘高度小于底板的台阶形凹槽高度。

优选的，所述底板底端设有相贴合的胶垫。

优选的，所述固定支杆一端外壁设置为凹陷弧形，且其外壁包裹有胶套。

优选的，所述托板表面设置为锯齿形凹槽结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教师教学用教科书托板设置有固定支杆，利用固定支杆的旋转使固定支杆上不同高度的斜向弧形缺口卡合在支架外壁，使托板形成一个斜面，把教科书固定在托板的斜面可以解放教师的双手，让教师在教学过程中对教科书的查看过程更加方便。

附图说明

图1为本实用新型一种教师教学用教科书托板结构示意图；

图2为本实用新型一种教师教学用教科书托板俯视图。

图中：1、底板，2、固定支杆，3、胶套，4、支架，5、托板，6、固定夹，7、固定块，8、吸盘，9、发条，10、胶垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。