[实用新型]一种教师用粉笔盒

说明书

本实用新型公开了一种教师用粉笔盒，包括粉笔盒，所述粉笔盒内设置有隔板，且隔板下侧设置有筛网板，筛网板下侧设置有承托板，并且承托板下侧设置有收集盒，所述粉笔盒底部设置有第二滑槽，且收集盒上设置有第二滑座，第二滑座位于第二滑槽内。该教师用粉笔盒通过在上方设置有隔板，隔板能够对粉笔进行分类，筛网板上的滤网对粉笔灰进行过滤，同时滤网能够对粉笔进行支撑，当需要对废粉笔进行收集时，可将筛网板通过插孔进行移动，将筛网板取出，使粉笔在承托板上进行放置，承托板上的通孔对废粉笔进行分类收集，较小的废粉笔和粉笔灰可直接落入收集盒内部进行集中收集，收集盒可通过插孔取出进行倾倒，可多次重复使用。

技术领域

本实用新型涉及教师用具技术领域，具体为一种教师用粉笔盒。

背景技术

粉笔盒是在学校最常见的一种物品了，它是用来装粉笔的工具通常是长方体和正方体，它分彩粉笔盒与白粉笔盒，彩粉笔盒里粉笔的颜色是多种多样的，而白粉笔盒里粉笔的颜色是白色的。

粉笔盒是为了老师在进行授课时书写板书拿握粉笔更加方便，目前粉笔盒为单一的盒体，且粉笔盒结构较为简单，使用结构性较差，多为一次性使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教师用粉笔盒，以解决上述背景技术中提出的粉笔盒结构较为简单的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教师用粉笔盒，包括粉笔盒，所述粉笔盒内设置有隔板，且隔板下侧设置有筛网板，筛网板下侧设置有承托板，并且承托板下侧设置有收集盒，所述粉笔盒内壁上设置有第一滑槽，隔板上设置有第一滑座，且第一滑座卡合于第一滑槽内，所述筛网板上设置有滤网，且筛网板和承托板下侧均设置有凸缘，所述粉笔盒底部设置有第二滑槽，且收集盒上设置有第二滑座，第二滑座位于第二滑槽内。

优选的，所述粉笔盒上设置有插孔，且插孔设置数量为三个，筛网板、承托板和收集盒均位于插孔内。

优选的，所述承托板上设置有通孔，且通孔在承托板上呈均匀分布。

优选的，所述第一滑座与第一滑槽之间为滑动连接，且第一滑座在隔板上呈对称分布，第一滑座与隔板之间通过模具成型为一体结构。

优选的，所述凸缘设置为倾斜结构，且凸缘与粉笔盒之间通过胶合为一体结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教师用粉笔盒通过在上方设置有隔板，隔板能够对粉笔进行分类，筛网板上的滤网对粉笔灰进行过滤，同时滤网能够对粉笔进行支撑，当需要对废粉笔进行收集时，可将筛网板通过插孔进行移动，将筛网板取出，使粉笔在承托板上进行放置，承托板上的通孔对废粉笔进行分类收集，较小的废粉笔和粉笔灰可直接落入收集盒内部进行集中收集，收集盒可通过插孔取出进行倾倒，可多次重复使用。

附图说明

图1为本实用新型一种教师用粉笔盒结构示意图；

图2为本实用新型一种教师用粉笔盒收集盒与插孔连接示意图；

图3为本实用新型一种教师用粉笔盒隔板分布示意图；

图4为本实用新型一种教师用粉笔盒承托板分布示意图。

图中：1、粉笔盒，2、隔板，3、筛网板，4、承托板，5、收集盒，6、第一滑槽，7、第一滑座，8、滤网，9、凸缘，10、通孔，11、第二滑槽，12、第二滑座，13、插孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。