[实用新型]一种数字分解尺

说明书

本实用新型提供了一种数字分解尺，包括数字尺一、数字尺二、固定部一、固定部二，数字尺一穿过固定部一与其滑动连接，数字尺一右端与固定部二固定连接；数字尺二穿过固定部二与其滑动连接，数字尺二左端与固定部一固定连接，数字尺一左端设置有限位部一，数字尺二右端设置有限位部二，数字尺一正面从右往左依次均匀分布有数字“1‑10”，数字尺二正面从左往右依次均匀分布有数字“1‑10”。本实用新型提供了一种数字分解尺适合3‑6岁儿童使用，结构简单，设计巧妙，既可以当学具，又可以当益智玩具，实用性强，易教易学，符合国家玩具安全检测标准，安全放心不伤皮肤，数字分解清晰明了，增加儿童对数字的分解产生兴趣和启发。

技术领域

本实用新型涉及一种教学器具领域，特别涉及一种数字分解尺。

背景技术

3-6岁正是大脑发育的黄金时期，如何让3-6岁孩子爱上学习是父母非常重视的一个问题。而恰当使用学具，不仅能增加孩子对学习的兴趣，而且还能发展逻辑思维能力，而数字分解尺就是其中的一种很直观的数字分解的学具。

然而3-6岁的儿童，缺乏对自身的安全保护意识，数字分解尺局部存在尖角、毛刺尺，不符合国家规定的玩具安全检测标准，儿童在玩耍和学习过程中，存在潜在危险性，易对皮肤等造成损伤；同时，数字分解尺在进行数字分解时，移动数字尺过程中，上下标尺的数字区域不易完全对齐，影响孩子对数字分解的学习和认识；现有的数字分解尺只有正面可以使用，增加了使用的局限性。

实用新型内容

为了克服现有研究的不足，本实用新型提供了一种数字分解尺适合3-6岁儿童使用，结构简单，设计巧妙，既可以当学具，又可以当益智玩具，实用性强，易教易学，符合国家玩具安全检测标准，安全放心不伤皮肤，数字分解清晰明了，增加儿童对数字的分解产生兴趣和启发。为实现上述功能，本实用新型的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：

本实用新型提供了一种数字分解尺，包括数字尺一、数字尺二、固定部一、固定部二，数字尺一穿过固定部一与其滑动连接，数字尺一右端与固定部二固定连接；数字尺二穿过固定部二与其滑动连接，数字尺二左端与固定部一固定连接，数字尺一左端设置有限位部一，数字尺二右端设置有限位部二，数字尺一正面从右往左依次均匀分布有数字“1-10”，数字尺二正面从左往右依次均匀分布有数字“1-10”。

进一步地，固定部一与数字尺一滑移配合的位置设置有滑移孔一，固定部二与数字尺二滑移配合位置设置有滑移孔二，数字尺一穿过滑移孔一与固定部一滑动连接，数字尺二穿过滑移孔二与固定部二滑动连接。

进一步地，数字尺一、数字尺二平行设置，固定部一、固定部二平行设置，数字尺一、数字尺二分别与固定部一、固定部二垂直，数字尺一、数字尺二分别为横向长条形板，限位部一、限位部二为圆弧形板，圆弧形板的直径大于横向长条形板宽度，固定部一、固定部二分别为竖直长方形块。

进一步地，数字尺一反面设置有与正面相同的数字，数字尺二反面设置有与正面相同的数字。

进一步地，固定部一与数字尺一相交的位置两面分别设置有显示槽，显示槽与一个数字大小尺寸相适应。

进一步地，显示槽为多边形、圆形。

进一步地，数字尺一和数字尺二上均匀分布数字“1-10”，每个数字占据一个方形区域，数字尺一的每个方形区域顶部设置有限位孔一，数字尺二的每个方形区域底部设置有限位孔二。

进一步地，固定部一顶部设置有限位按钮一，限位按钮一通过伸缩机构一与限位块一连接，限位块一与限位孔一匹配；固定部二底部设置有限位按钮二，限位按钮二通过伸缩机构二与限位块二连接，限位块二与限位孔二匹配。

进一步地，每个方形区域的颜色不同。

进一步地，固定部一、固定部二各个角倒圆角。

本实用新型的有益效果。